O crescimento recente de ataques a tiros em escolas brasileiras tem levantado o debate sobre o Pa\u00eds estar reproduzindo um cen\u00e1rio j\u00e1 visto nos Estados Unidos, de massacres em col\u00e9gios. Segundo especialistas, o maior acesso a armas por civis, o compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es nas redes sociais – muitas vezes em f\u00f3runs secretos – e quest\u00f5es ligadas \u00e0 sa\u00fade mental est\u00e3o por tr\u00e1s do aumento de ocorr\u00eancias, o que demanda solu\u00e7\u00f5es integradas.<\/p>\n
Os casos armados em escolas deixaram, no total, 15 v\u00edtimas nos \u00faltimos quatro anos no Pa\u00eds. Ao menos cinco ataques a tiros ocorreram em escolas brasileiras desde 2019, segundo levantamento do Instituto Sou da Paz. O n\u00famero de atentados \u00e9 o mesmo do que foi registrado nos oito anos anteriores – entre 2011 e 2019.<\/p>\n<\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o de Luciene Tognetta, pesquisadora e professora do Departamento de Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual Paulista (Unesp), o Pa\u00eds tem reunido fatores, que, somados, fizeram aumentar as ocorr\u00eancias. <\/p>\n<\/p>\n
“Normalmente, os casos s\u00e3o associados ao bullying, e h\u00e1 uma situa\u00e7\u00e3o de vitimiza\u00e7\u00e3o por um grande per\u00edodo de tempo, acirrada por outras quest\u00f5es, como as rela\u00e7\u00f5es que o indiv\u00edduo estabelece com a fam\u00edlia, com pais negligentes ou autorit\u00e1rios”, aponta. <\/p>\n<\/p>\n
“Sujeitos que s\u00e3o violentos, e que querem cometer esse tipo de viol\u00eancia, procuram a escola n\u00e3o por coincid\u00eancia. Eles podiam procurar um banco, um supermercado, se fosse matar por matar. Mas \u00e9 um desejo de matar associado a uma condi\u00e7\u00e3o que \u00e9 vivenciada na escola.”<\/p>\n<\/p>\n
Diante dessa condi\u00e7\u00e3o, cujas consequ\u00eancias s\u00e3o validadas em grupos de pessoas que pensam de forma igual e por uma maior facilidade em obter uma arma, cria-se um cen\u00e1rio prop\u00edcio para que os atentados sejam cometidos, diz.<\/p>\n<\/p>\n
Segundo ela, \u00e9 preciso pensar o quanto as rela\u00e7\u00f5es virtuais precisam ser uma tem\u00e1tica explorada pela escola. “Exatamente por esses pontos de encontro na internet, na deep web, voc\u00ea tem uma possibilidade de ter um aumento desses casos em fun\u00e7\u00e3o at\u00e9 do reconhecimento como algo natural, o que antes precisava de uma proximidade f\u00edsica”, afirma.<\/p>\n<\/p>\n
“Os pa\u00edses que conseguiram vencer essas situa\u00e7\u00f5es e reduzir o n\u00famero de problemas foram os pa\u00edses que mais investiram em educa\u00e7\u00e3o”, explica a especialista. Luciene cita como exemplos pa\u00edses n\u00f3rdicos que, em vez de investir em vigil\u00e2ncia, aplicaram pol\u00edticas p\u00fablicas para forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica de professores e de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos entre alunos.<\/p>\n<\/p>\n
ARMAS<\/b><\/p>\n<\/p>\n
“Na maioria dos casos (de ataques em escolas), h\u00e1 comprova\u00e7\u00e3o de que a arma de fogo \u00e9 obtida dentro de casa”, afirma o gerente de projetos do Instituto Sou da Paz, Bruno Langeani. A facilita\u00e7\u00e3o, explica, torna-se um impulsionador dos crimes. “O que \u00e9 mais grave \u00e9 que quando h\u00e1 um massacre desses com arma de fogo, em geral, o n\u00famero de v\u00edtimas \u00e9 maior”, continua ele, que explica que costuma haver um padr\u00e3o em casos desse tipo. <\/p>\n<\/p>\n
Conforme levantamento do Sou da Paz, ocorreram ao menos onze atentados a m\u00e3o armada em escolas brasileiras desde 2003. A maioria deles foram cometidos por um ou dois atiradores, todos alunos ou ex-alunos. “A gente v\u00ea que existe um efeito de c\u00f3pia desses casos”, aponta Langeani. Diante disso, ele alerta para a necessidade de oferecer acompanhamento psicol\u00f3gico nas escolas e de fazer um trabalho de intelig\u00eancia em f\u00f3runs de internet, usualmente usados para incentivar ataques. <\/p>\n<\/p>\n
“Tem alguns trabalhos de ag\u00eancias de intelig\u00eancia do Brasil que t\u00eam conseguido antecipar alguns desses ataques e prender esses estudantes, o que \u00e9 algo positivo”, afirma Langeani. “Mas a gente tem alunos cometendo ataques e que, em muitos casos, j\u00e1 estavam dando sinais de socializa\u00e7\u00e3o, de algum problema, de raiva excessiva. Essa pol\u00edtica de treinamento de professores para identificar isso, para conseguir conversar com os estudantes, resolver conflitos de bullying, tamb\u00e9m \u00e9 algo fundamental.”<\/p>\n<\/p>\n
As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o do jornal O Estado de S. Paulo.<\/b><\/p>\n