FERNANDO CANZIAN
S\u00c3O PAULO, SP (FOLHAPRESS) – Pesquisa Datafolha entre jovens brasileiros revela uma perturbadora discrep\u00e2ncia, capaz de gerar frustra\u00e7\u00e3o no futuro, entre expectativas pessoais muito positivas e elevado pessimismo em rela\u00e7\u00e3o ao Brasil.<\/p>\n
Embora 67% dos jovens entre 15 e 29 anos esperem que sua situa\u00e7\u00e3o pessoal esteja muito melhor daqui a dez anos (e 65% achem o mesmo sobre sua situa\u00e7\u00e3o financeira), s\u00f3 25% acreditam que o Brasil ter\u00e1 desempenho semelhante no per\u00edodo.<\/p>\n
Segundo o Banco Mundial, cada ano adicional de estudo no Brasil representa at\u00e9 15% a mais na renda futura, acima dos 8% na m\u00e9dia global. A diferen\u00e7a se d\u00e1 pelo fato de o Brasil ter menos adultos qualificados; os que s\u00e3o acabam valendo mais.<\/p>\n
Entre os jovens brasileiros, apenas 19% acham que estudar \u00e9 a \u00fanica forma de obter mais renda no futuro, enquanto 50% dizem que s\u00f3 podem conquistar o que desejam trabalhando. Como atenuante, 67% concordam que estudar \u00e9 uma das formas de obter mais renda, mas n\u00e3o a \u00fanica.<\/p>\n
Al\u00e9m da situa\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica dos jovens, o Datafolha levantou uma s\u00e9rie de informa\u00e7\u00f5es sobre essa parcela da popula\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, comportamento, tecnologia e cultura, al\u00e9m de temas pol\u00eamicos, como aborto e drogas. Os resultados da pesquisa ser\u00e3o publicados nos pr\u00f3ximos dias em uma s\u00e9rie de reportagens da Folha.<\/p>\n
No levantamento, foram ouvidos mil jovens entre 15 e 29 anos em 12 de algumas das maiores capitais do pa\u00eds, tendo a pesquisa margem de erro de 3 pontos percentuais, para mais ou para menos.<\/p>\n
Para especialistas, o otimismo dos jovens sobre sua situa\u00e7\u00e3o pessoal futura n\u00e3o corresponde \u00e0 realidade atual. Seja no mercado de trabalho ou na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A partir da recess\u00e3o de 2014-2016, os jovens trabalhadores foram os que mais perderam renda (-26,5% entre 2014 e 2019) e sofreram com o desemprego. A taxa de desocupa\u00e7\u00e3o daqueles entre 18 e 24 anos era de 19,3% ao fim do segundo trimestre, mais que o dobro da m\u00e9dia geral (9,3%).<\/p>\n
Na educa\u00e7\u00e3o, dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira) mostram que a taxa de abandono escolar mais que dobrou em 2021, de 2,3% (2020) para 5,6%.<\/p>\n
Com a pandemia, o Brasil foi um dos pa\u00edses que por mais tempo manteve as escolas fechadas, o que tamb\u00e9m refletiu negativamente nos dados do Inep para o desempenho dos alunos nas escolas, tanto p\u00fablicas quanto privadas.<\/p>\n
Segundo o Datafolha, mais da metade (51%) dos jovens est\u00e1 fora da escola, embora a taxa seja menor entre os de 15 a 19 anos (21%). Na faixa de 20 a 24 anos, jovens que, em tese, deveriam estar na faculdade, 57% j\u00e1 n\u00e3o estudam mais.<\/p>\n
Para Naercio Menezes Filho, diretor do Centro de Pesquisa Aplicada \u00e0 Primeira Inf\u00e2ncia do Insper, \u00e9 preocupante que os jovens estejam deixando de acessar cursos superiores. Segundo ele, entre aqueles com 22 anos, s\u00f3 25% t\u00eam ingressado em universidades \u2013e apenas 20% acabam se formando.<\/p>\n
“No Brasil, o curso superior representa, em termos salariais, uma multiplica\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de tr\u00eas vezes. Os jovens precisam ser informados de que existir\u00e3o cada vez menos empregos de longo prazo; e que uma carreira em qualquer \u00e1rea, mesmo mudando de empresa, exige cada vez mais educa\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n
Segundo Elizabeth Guedes, presidente da Anup (Associa\u00e7\u00e3o Nacional das Universidades Particulares), que re\u00fane 253 faculdades, os \u00faltimos dez anos registram queda de at\u00e9 40% no total de alunos.
Guedes afirma que a estrat\u00e9gia das universidades tem sido modificar, criar e oferecer mais cursos voltados \u00e0s demandas do mercado de trabalho. “\u00c9 o mercado que tem colocado a lanterna na dire\u00e7\u00e3o que temos de seguir”, afirma.<\/p>\n
Galeria Sonho com engenharia e medicina acabou em informalidade e baixo rendimento Jovens enfrentam enorme barreira para entrar na faculdade e melhorar chances futuras.<\/p>\n
Em 69 universidades federais, dados do Inep mostram que o total de estudantes matriculados caiu de 1,3 milh\u00e3o em 2019 para 1,2 milh\u00e3o em 2020.<\/p>\n
Mesmo entre os jovens que ainda estudam ou estudaram, quase a metade (46%) n\u00e3o acredita que a escola os tenha preparado para ser bons profissionais. Grande parte dos que s\u00f3 trabalham (47%) ou trabalham e estudam (32%) o fazem em servi\u00e7os gerais, que normalmente exigem menos qualifica\u00e7\u00e3o e pagam sal\u00e1rios menores.<\/p>\n
“O retorno da educa\u00e7\u00e3o no Brasil \u00e9 gigantesco, e n\u00e3o h\u00e1 pol\u00edtica p\u00fablica que informe sobre a import\u00e2ncia disso na vida futura”, afirma Marcelo Neri, diretor da FGV Social.<\/p>\n
Segundo ele, os jovens brasileiros sempre aparecem em pesquisas internacionais como os mais otimistas. Em levantamento Gallup em 117 pa\u00edses em 2020, brasileiros entre 15 e 29 anos deram nota de 8,9 (numa escala de 1 a 10) para suas expectativas cinco anos \u00e0 frente. A m\u00e9dia global era 7,5%.<\/p>\n
“Quando se \u00e9 muito otimista, a possibilidade de frustra\u00e7\u00e3o \u00e9 maior”, afirma Neri. “Basicamente, existem duas maneiras de subir na vida: estudar para ter um bom emprego e poupar. Quando se \u00e9 muito otimista, o risco \u00e9 n\u00e3o fazer nem uma coisa nem outra.”<\/p>\n
Para Laura Muller Machado, professora do Insper e secret\u00e1ria de Desenvolvimento Social do estado de S\u00e3o Paulo, um dos problemas fundamentais do ensino hoje, al\u00e9m da queda geral no aprendizado agravada pela pandemia, \u00e9 a inexist\u00eancia de conex\u00e3o entre as escolas e o mercado de trabalho.<\/p>\n
Segundo o relat\u00f3rio Education at a Glance, da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico, s\u00f3 8% dos jovens brasileiros concluem algum tipo de ensino t\u00e9cnico ou profissionalizante, ante 40% na m\u00e9dia de 38 pa\u00edses.<\/p>\n
Entre 2011 e 2016, no governo Dilma Rousseff, o Brasil chegou a investir R$ 38,5 bilh\u00f5es no Pronatec para treinar 9,7 milh\u00f5es de estudantes do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica e benefici\u00e1rios de programas federais de renda.<\/p>\n
Mas, segundo pesquisa de Fernando de Holanda Barbosa Filho, do Instituto Brasileiro de Economia da Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas, alunos que terminaram o Pronatec numa janela de 6 a 23 meses n\u00e3o apresentaram avan\u00e7os em termos de renda ou empregabilidade.
Uma das \u00fanicas experi\u00eancias bem sucedidas, que envolveu 300 mil alunos entre 2014 e 2015, partiu do mapeamento nas empresas da demanda efetiva por trabalhadores, levando-se em conta especialidades e localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica, para s\u00f3 depois iniciar o treinamento.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o ao otimismo dos jovens com seu pr\u00f3prio futuro, Laura Machado afirma: “Infelizmente, n\u00e3o existe nenhuma informa\u00e7\u00e3o objetiva que possa levar \u00e0 melhora da situa\u00e7\u00e3o deles no curto prazo. Os estudantes est\u00e3o saindo de escolas ruins para um mercado de trabalho tamb\u00e9m ruim, que vai penaliz\u00e1-los.”<\/p>\n
Uma das poucas boas not\u00edcias vem da demografia, que trar\u00e1 redu\u00e7\u00e3o acentuada no total de jovens nos pr\u00f3ximos anos, de cerca de 49 milh\u00f5es atualmente para 38,2 milh\u00f5es em 2049.<\/p>\n
“\u00c9 poss\u00edvel que o jovem do futuro acabe valorizado, seja por uma quest\u00e3o de falta de m\u00e3o de obra ou pelo fato de eles serem bem mais conectados”, afirma Neri, da FGV Social.<\/p>\n