S\u00c3O PAULO, SP (FOLHAPRESS) – O desempenho dos alunos brasileiros no ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o despencou com o fechamento das escolas por causa da pandemia, mostram os dados de avalia\u00e7\u00e3o federal da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de 2021, divulgados nesta sexta-feira (16). Os resultados frustram a aposta do governo Jair Bolsonaro (PL) em atividades de alfabetiza\u00e7\u00e3o em casa, desenvolvidas mesmo antes da pandemia.<\/p>\n
As provas do Saeb (Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica) foram aplicadas a uma amostra de alunos do 2\u00ba ano do ensino fundamental. A queda em l\u00edngua portuguesa foi bem acentuada, destoando inclusive do preju\u00edzo identificado nas outras etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n
Houve uma perda de 24,5 pontos na profici\u00eancia m\u00e9dia desses estudantes entre 2019 e 2021. A nota m\u00e9dia passou de 750 para 725,5, o que \u00e9 considerado por especialistas uma queda muito forte.<\/p>\n
A alfabetiza\u00e7\u00e3o era apontada durante a pandemia como a maior preocupa\u00e7\u00e3o com o fechamento das escolas. Para crian\u00e7as em fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o, h\u00e1 enorme dificuldade de ensino com o ensino remoto \u2013na maioria das redes p\u00fablicas, a principal estrat\u00e9gia de manuten\u00e7\u00e3o de atividades foi por atividades impressas e contato por aplicativos de mensagens.<\/p>\n
No entanto, o governo Jair Bolsonaro (PL) elegeu a alfabetiza\u00e7\u00e3o como prioridade da gest\u00e3o do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) e investiu exatamente em a\u00e7\u00f5es de ensino em casa como estrat\u00e9gia de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Iniciativas como a entrega de livros para fam\u00edlias e a oferta de um game de alfabetiza\u00e7\u00e3o tiveram protagonismo na gest\u00e3o, al\u00e9m de terem sido amplamente divulgadas pelo governo.<\/p>\n
O governo criou uma secretaria de alfabetiza\u00e7\u00e3o na estrutura do MEC logo nos primeiros dias da gest\u00e3o, em 2019. O titular da pasta, Carlos Nadalim, \u00e9 um entusiasta da educa\u00e7\u00e3o domiciliar e, antes de chegar ao minist\u00e9rio, se notabilizou pela venda de materiais para alfabetiza\u00e7\u00e3o em casa e por ser aluno do escritor Olavo de Carvalho.<\/p>\n
A regulamenta\u00e7\u00e3o do ensino domiciliar foi, inclusive, uma das principais bandeiras do governo na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. Um projeto patrocinado por Bolsonaro passou na C\u00e2mara e aguarda an\u00e1lise do Senado.<\/p>\n
O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), respons\u00e1vel pela avalia\u00e7\u00e3o, organiza os resultados da avalia\u00e7\u00e3o de alfabetiza\u00e7\u00e3o em uma distribui\u00e7\u00e3o percentual por oito n\u00edveis de profici\u00eancia. O governo n\u00e3o definiu, entretanto, a partir de qual n\u00edvel um aluno \u00e9 considerado plenamente alfabetizado.<\/p>\n
Mas a distribui\u00e7\u00e3o dos alunos por n\u00edveis j\u00e1 mostra o recuo dos estudantes mais novos e o impacto da pandemia de Covid-19. Em 2019, havia 8,8% dos alunos no n\u00edvel 1 ou abaixo do 1.<\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o de 2021, o \u00edndice foi de 23,6% dos alunos no n\u00edvel 1 ou abaixo dele. Ficaram nos dois \u00faltimos n\u00edveis 10,3% dos estudantes, eram 14,8% em 2019.<\/p>\n
Em matem\u00e1tica, a queda da nota m\u00e9dia dos alunos de 2\u00ba ano do ensino fundamental foi menor, de nove pontos. Passou de 750 para 741.<\/p>\n
O fechamento das escolas por causa da pandemia de coronav\u00edrus resultou em uma queda de aprendizado dos alunos de escolas p\u00fablicas e privadas em todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n
O Brasil foi um dos pa\u00edses com maior tempo de escolas fechadas no mundo. Foram quase dois anos letivos sem aulas presenciais. A oferta de ensino remoto foi desigual pelo pa\u00eds.<\/p>\n
A maior queda ocorreu em matem\u00e1tica no 5\u00ba ano do ensino fundamental, cuja nota na avalia\u00e7\u00e3o passou de 227,88, em 2019, para 216,85 pontos. Isso considerando a rede p\u00fablica e privada.
Essa queda interrompeu uma tend\u00eancia de melhoria experimentada desde o in\u00edcio da s\u00e9rie hist\u00f3rica, em 2005.<\/p>\n
SAEB E IDEB<\/span><\/p>\n O Saeb comp\u00f5e o principal term\u00f4metro da educa\u00e7\u00e3o brasileira. A aplica\u00e7\u00e3o \u00e9 feita a cada dois anos pelo Inep, \u00f3rg\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n A avalia\u00e7\u00e3o, que envolve provas de portugu\u00eas e matem\u00e1tica, comp\u00f5e um indicador chamado Ideb (\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica), ao combinar resultados de aprova\u00e7\u00e3o escolar. Como na pandemia as redes de ensino seguiram orienta\u00e7\u00e3o de n\u00e3o reprovar os alunos, os dados do Ideb ficaram prejudicados, indicando um comportamento artificial de melhora.<\/p>\n