Quem nunca ouviu que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 capaz de mudar o mundo? No Brasil, a frase mais parece chav\u00e3o, clich\u00ea, especialmente em ano eleitoral, quando as promessas de priorizar o ensino passam a fazer parte dos discursos pol\u00edticos. Mas n\u00e3o para a professora p\u00fablica Ros\u00e2ngela Moura, que resolveu colocar a m\u00e1xima em pr\u00e1tica ensinando portugu\u00eas de gra\u00e7a a imigrantes venezuelanos. Isso em plena pandemia, sem estrutura e de forma online.<\/p>\n
O projeto Esperan\u00e7a Venezuela surgiu bem antes da chegada do novo coronav\u00edrus ao Brasil. Coordenadora do Centro de Ensino de L\u00ednguas (CEL) de Osasco, do governo do Estado, Ros\u00e2ngela, que \u00e9 formada em Letras pela USP, passou a debater a crise venezuelana de 2018 com os alunos durante as aulas de espanhol. J\u00e1 naquele ano, eles resolveram arrecadar donativos aos refugiados que chegavam a S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
“Os pr\u00f3prios alunos come\u00e7aram a pensar em como ajudar, apesar de eles pr\u00f3prios serem de fam\u00edlias carentes. Eu levei o que conseguimos juntar em roupas, bilhetes de metr\u00f4 e alimentos para a Casa do Migrante da Miss\u00e3o Paz, em S\u00e3o Paulo, e l\u00e1 percebi que eles precisavam de muito mais”, contou.<\/p>\n<\/p>\n
Depois de alguns anos, em plena pandemia, a professora decidiu ajudar com o que mais sabe fazer: ensinar. “Para quem muda de Pa\u00eds o idioma faz toda a diferen\u00e7a. Sem conseguir pronunciar o portugu\u00eas fica dif\u00edcil procurar emprego ou entender como se tirar documentos, por exemplo. \u00c9 dif\u00edcil para eles palavras com acento circunflexo, como av\u00f4, e tamb\u00e9m com \u0091lh\u0092”, disse.<\/p>\n<\/p>\n
Determinada, Ros\u00e2ngela montou um curr\u00edculo e foi atr\u00e1s dos alunos por meio de uma p\u00e1gina no Facebook. “Entrei nos grupos (de refugiados) e alertei sobre o curso que seria dado pelo google meet. Pensei que iria aparecer uns 30 e pronto. Mas vieram 100, 200, 500. De repente, numa \u00fanica noite, tinham 600 interessados. Fiquei surpresa e preocupada porque n\u00e3o sabia como iria dar aulas para tanta gente”, lembrou.<\/p>\n<\/p>\n
ADES\u00c3O<\/b><\/p>\n<\/p>\n
A solu\u00e7\u00e3o foi buscar ajuda e ali mesmo, no CEL. Eva Cristina Esteves e Daniela Cavalcanti, tamb\u00e9m professoras estaduais, aceitaram o convite e o trio ent\u00e3o se dividiu para atender inicialmente quatro turmas, de cem alunos cada – quantidade m\u00e1xima permitida pelo sistema online. <\/p>\n<\/p>\n
“E foi a\u00ed que descobrimos as outras tantas dificuldades. Tinha gente com problema de conex\u00e3o para assistir \u00e0s aulas, outros com urg\u00eancia em aprender determinado vocabul\u00e1rio para trabalhar ou ainda em busca de ajuda para traduzir um curr\u00edculo. Cheguei a ensinar receita de bolo para uma venezuelana com entrevista marcada em uma doceria.” <\/p>\n<\/p>\n
O curso foi montado com 15 aulas de 1 hora e 2o minutos cada. O foco foi ensinar em grupo o b\u00e1sico de gram\u00e1tica e, especialmente, de pron\u00fancia. D\u00favidas individuais eram atendidas pelo WhatsApp. “N\u00e3o pudemos avan\u00e7ar muito porque nos faltava recursos e mais gente para assumir esse compromisso.”<\/p>\n<\/p>\n
Ainda assim, Ros\u00e2ngela conseguiu abrir outras tr\u00eas turmas, alcan\u00e7ado 650 alunos no total. “Ao final do curso, o que n\u00f3s percebemos \u00e9 que, com ajuda, eles melhoraram muito r\u00e1pido a pron\u00fancia e passaram a se sentir mais seguros para conversar e procurar emprego. J\u00e1 a gente aprendeu muito tamb\u00e9m, como se colocar no lugar o outro. A educa\u00e7\u00e3o faz isso.”<\/p>\n<\/p>\n
As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o do jornal O Estado de S. Paulo.<\/b><\/p>\n