DADO GALDIERI
RIO DE JANEIRO, RIO (FOLHAPRESS) – Durante a pandemia, a professora da rede municipal do Rio de Janeiro Maura Silva, 49, visitou em casa os estudantes para lhes entregar capas pl\u00e1sticas e m\u00e1scaras – uma esp\u00e9cie de “kit abra\u00e7o”.<\/p>\n
Era a prote\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria contra a Covid-19 para poder ent\u00e3o abra\u00e7\u00e1-los, uma forma de demonstrar que estavam juntos, mesmo que fora da sala de aula.
Mineira de S\u00e3o Jo\u00e3o del Rey, Maura d\u00e1 aulas na rede municipal do Rio desde 2001. Seus atuais alunos cursam do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental em uma escola do bairro de Padre Miguel, zona norte da cidade.<\/p>\n
O gesto de tocar as crian\u00e7as, na visita \u00e0s casas, n\u00e3o passou batido na volta para a escola, em fevereiro, conta a docente.<\/p>\n
“At\u00e9 hoje somos lembrados e falam sobre nossos abra\u00e7os, do movimento e sentimento que envolveu o ‘kit abra\u00e7o'”, conta ela. “A rela\u00e7\u00e3o com a fam\u00edlia \u00e9 muito mais coletiva. As crian\u00e7as falam com amor de nossos abra\u00e7os. Foi especial para elas, pelo fato da professora ter ido at\u00e9 elas, ter estado em suas casas. Se sentem em um lugar importante da minha vida”.<\/p>\n
Com a volta das aulas presencial, Maura tem feito uma busca ativa para resgatar os alunos que ainda n\u00e3o regressaram.<\/p>\n
O desafio, agora, \u00e9 equilibrar a diferen\u00e7a entre os que conseguiram aprender e os que ficaram atrasados com a dist\u00e2ncia f\u00edsica da escola. “Percebo as diferen\u00e7as gritantes nos n\u00edveis de aprendizagem. Alguns tiveram um acompanhamento mais efetivo da fam\u00edlia com as atividades, outros alunos tiveram muitas situa\u00e7\u00f5es que dificultaram”, diz.<\/p>\n
A falta de apoio nos estudos, lembra ela, n\u00e3o foi s\u00f3 do meio eletr\u00f4nico – internet e celular -, mas tamb\u00e9m a dificuldade de ter algu\u00e9m em casa para orientar nos trabalhos. “Tivemos um trabalho muito proveitoso pois levei, de todas as formas poss\u00edveis, trabalhos aos alunos os quais consegui estar perto e a maioria, ao retornar, esta conseguindo acompanhar”.<\/p>\n
Defensora do que chama da pedagogia da proximidade e adepta dos ensinamentos do intelectual brasileiro Paulo Freire, Maura conta que utiliza v\u00ednculos emocionais passar o conte\u00fado para uma popula\u00e7\u00e3o jovem e carente. “\u00c9 tudo educa\u00e7\u00e3o, o afeto \u00e9 o motor, precisamos reaprender a nos querer. Quando me abro ao outro, o outro se abre pra mim” diz a professora.<\/p>\n
Em sua sala de aula, ela inclusive tem v\u00e1rios equipamentos – m\u00e1quina de algod\u00e3o doce, pipoqueira, livros – para dar um ar mais familiar ao local.<\/p>\n
A pandemia foi, por isso, um golpe duro para Maura, acostumada a entregar este carinho e aten\u00e7\u00e3o. Durante uma aula remota, uma aluna antiga a quem ela havia ajudado com problemas de deficit de aten\u00e7\u00e3o no passado, disse que sentia saudades do abra\u00e7o da professora. “Isso me partiu o cora\u00e7\u00e3o, vi que est\u00e1vamos nos desconectando e fiquei pensando no que fazer para que todo o esfor\u00e7o de aprendizado n\u00e3o fosse em v\u00e3o”.<\/p>\n
Depois de ver uma fotografia de jornal mostrando um abra\u00e7o atrav\u00e9s de prote\u00e7\u00f5es pl\u00e1sticas, Maura considerou criar e distribuir seus pr\u00f3prios “kits de abra\u00e7o”.<\/p>\n
A partir dai passou a buscar pacotes de guloseimas, a costurar m\u00e1scaras \u00e0 m\u00e3o, a comprar capas de chuva transparentes e a contratar um carro de som para levar m\u00fasicas aos alunos.<\/p>\n
Ela ent\u00e3o saiu pelas ruas de Padre Miguel, Bangu e Realengo, com seus kits e um pouco de \u00e1lcool para prote\u00e7\u00e3o. Vestia, sempre que podia, uma camiseta com os dizeres: “O melhor lugar do mundo \u00e9 dentro de um abra\u00e7o”.<\/p>\n
Suas visitas foram fundamentais para ajud\u00e1-los a lidar com a solid\u00e3o, isolamento e mesmo depress\u00e3o, bem como para manter os alunos minimamente interessados em um formato de ensino desenvolvido as pressas.<\/p>\n
Por isso, reencontrar os alunos em 2022 tem um sabor de acolhida que nunca deixou de existir, apesar da pandemia. “Voltamos para a escola mais felizes, com mais esperan\u00e7a, ligados, sem estranhamento no conv\u00edvio. \u00c9 dif\u00edcil mensurar o que senti em cada abra\u00e7o”.<\/p>\n