S\u00c3O PAULO, SP (FOLHAPRESS) – Mais de 40 dias ap\u00f3s o in\u00edcio do ano letivo, Cec\u00edlia, 6, j\u00e1 se acostumou \u00e0 nova escola, conheceu os novos amigos e a professora, mas continua com os cadernos e l\u00e1pis velhos que usava no ano passado.<\/p>\n
Apesar de as aulas nas escolas estaduais terem come\u00e7ado em 2 de fevereiro, Cec\u00edlia e outros alunos ainda n\u00e3o receberam o kit escolar e livros did\u00e1ticos deste ano.<\/p>\n
A Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o paulista nega que haja falta ou atraso na entrega dos livros, diz que 95% do kit escolar j\u00e1 foi entregue na capital e que seu cronograma prev\u00ea que a distribui\u00e7\u00e3o pode ocorrer at\u00e9 o fim do primeiro bimestre letivo.<\/p>\n
Sem o material did\u00e1tico, professores improvisam nas aulas. Eles imprimem atividades que encontram na internet ou entregam folhas de sulfite para os alunos que n\u00e3o disp\u00f5em de material para fazer anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
A falta de materiais b\u00e1sicos para acompanhar as aulas ocorre no momento em que as crian\u00e7as acumulam d\u00e9ficits in\u00e9ditos de aprendizagem ap\u00f3s a suspens\u00e3o das aulas presenciais.<\/p>\n
O Saresp, prova feita pelo governo Jo\u00e3o Doria (PSDB), mostrou piora no rendimento escolar em todos os n\u00edveis de ensino entre os alunos da rede estadual. Quando apresentou os dados, o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Rossieli Soares, defendeu que a prioridade deste ano seria a recupera\u00e7\u00e3o dos estudantes.<\/p>\n
Fam\u00edlias dizem estar preocupadas com o ensino das crian\u00e7as j\u00e1 que nem material para acompanhar as aulas receberam.<\/p>\n
“Minha filha ficou quase dois anos sem ir para a escola por causa da pandemia. Tantos problemas se acumularam nesse per\u00edodo, a falta de contato com os amigos, o pouco aprendizado. Achei que a escola estaria preparada para receb\u00ea-la, mas nem caderno deram para as crian\u00e7as”, diz Rafael Senger, 34, pai de Cec\u00edlia.<\/p>\n
A menina est\u00e1 no primeiro ano do ensino fundamental na escola estadual Rep\u00fablica do Paraguay, na Vila Prudente, zona leste da capital. Ela tem usado os cadernos e l\u00e1pis que a fam\u00edlia comprou no ano passado com o cart\u00e3o fornecido pela Prefeitura de S\u00e3o Paulo, j\u00e1 que antes a menina estava matriculada na rede municipal.<\/p>\n
“A professora est\u00e1 se esfor\u00e7ando para ensinar dentro das condi\u00e7\u00f5es que t\u00eam, mas \u00e9 n\u00edtido que \u00e9 tudo muito improvisado. O caderno dela vem com algumas atividades coladas. Me preocupa que ela n\u00e3o esteja recebendo o b\u00e1sico”, diz o pai.<\/p>\n
Bernardo Lara, 6, est\u00e1 matriculado na escola estadual Francisco de Assis Reys, no Ipiranga, zona sul da cidade, e tamb\u00e9m n\u00e3o recebeu nenhum material para acompanhar as aulas. No caderno do menino, a professora tem colado atividades que imprimiu de um site com modelos de li\u00e7\u00f5es para alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
“Meu filho est\u00e1 em uma fase t\u00e3o importante da vida escolar, que \u00e9 a alfabetiza\u00e7\u00e3o, e as li\u00e7\u00f5es dele escancaram a desorganiza\u00e7\u00e3o do ensino. A professora deveria ter um livro para seguir, os alunos deveriam ter material para estudar direito”, diz Cec\u00edlia Cruz, 39, m\u00e3e de Bernardo.<\/p>\n
Ela diz que a dire\u00e7\u00e3o da escola afirmou ter recebido livros e kit escolar em n\u00famero insuficiente para todos os alunos, por isso, n\u00e3o tinha iniciado a entrega. Essa foi a mesma justificativa dada a Senger para a demora na distribui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A Folha de S.Paulo teve acesso a um documento enviado pela supervisora de ensino da Diretoria de Ensino Centro Sul em resposta a uma reclama\u00e7\u00e3o feita por um pai \u00e0 ouvidoria da secretaria.<\/p>\n
Consta do documento que o cronograma da pasta prev\u00ea a entrega dos livros dos anos iniciais do fundamental (do 1\u00ba ao 5\u00ba ano) at\u00e9 30 de mar\u00e7o. Para os anos finais (do 6\u00ba ao 9\u00ba ano), o prazo \u00e9 at\u00e9 14 de abril e, para o ensino m\u00e9dio, at\u00e9 8 de abril.<\/p>\n
Pelo calend\u00e1rio da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o, o primeiro bimestre letivo acaba em 17 de abril.<\/p>\n
Fernando C\u00e1ssio, professor da UFABC e integrante da Repu (Rede Escola P\u00fablica e Universidade), diz ser muito grave que o governo tenha um cronograma que prev\u00ea a entrega de material did\u00e1tico aos alunos ao fim do primeiro bimestre.<\/p>\n
“Os alunos tiveram perdas grav\u00edssimas de aprendizado nos \u00faltimos dois anos. O governo reconhece que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 grave e ainda assim n\u00e3o consegue garantir as condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas e b\u00e1sicas para o funcionamento das escolas. Ter o material did\u00e1tico na m\u00e3o dos alunos \u00e9 b\u00e1sico”, diz.<\/p>\n
Diretores e professores disseram \u00e0 Folha que as escolas receberam menos exemplares do que o n\u00famero de alunos matriculados. Assim, n\u00e3o podiam distribuir os materiais para apenas uma parte dos estudantes e deixar o resto desassistido.<\/p>\n
Em nota, a secretaria afirma que “n\u00e3o h\u00e1 falta ou atraso na entrega de livros” e diz que as escolas citadas pela Folha tamb\u00e9m receberam os materiais em janeiro. N\u00e3o diz, no entanto, se o n\u00famero de exemplares distribu\u00eddos corresponde ao total de alunos matriculados.<\/p>\n
“Na capital, 95% do kit escolar j\u00e1 foi entregue, e tamb\u00e9m n\u00e3o apresenta atraso na entrega, uma vez que o cronograma prev\u00ea a distribui\u00e7\u00e3o at\u00e9 o final do 1\u00ba bimestre. As diretorias de ensino (DEs), ainda possuem um estoque extra para que eventuais faltas sejam supridas”, diz a nota.<\/p>\n
A pasta n\u00e3o diz por que esse estoque extra n\u00e3o foi enviado para escolas em que h\u00e1 relatos de que receberam menos exemplares.
Apesar de afirmar que n\u00e3o h\u00e1 atraso, a pasta diz que vai refor\u00e7ar com as diretorias de ensino “a import\u00e2ncia da distribui\u00e7\u00e3o dos livros para os estudantes”.<\/p>\n