S\u00c3O PAULO, SP (FOLHAPRESS) – Entre 2019 e 2021, o Brasil teve queda de 7,3% nas matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o infantil, o que representa 653.499 crian\u00e7as de at\u00e9 cinco anos que sa\u00edram da escola durante a pandemia. At\u00e9 ent\u00e3o, desde 2005, o pa\u00eds seguia com aumento de matr\u00edculas nessa etapa de ensino.<\/p>\n
Os dados s\u00e3o do Censo Escolar 2021, feito pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), divulgado na tarde desta segunda-feira (31).<\/p>\n
A queda de matr\u00edculas foi puxada, principalmente, pela sa\u00edda de alunos das creches da rede privada. Nessa etapa, que atende crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos, a matr\u00edcula \u00e9 opcional \u00e0s fam\u00edlias.<\/p>\n
Segundo os dados do Inep, a redu\u00e7\u00e3o das matr\u00edculas nas creches foi de 9% de 2019 para 2021. A rede privada teve queda de 21,6% nesse per\u00edodo, enquanto a rede p\u00fablica teve queda de 2,3%.<\/p>\n
Na pr\u00e9-escola, que atende crian\u00e7as de 4 a 5 anos e j\u00e1 \u00e9 uma etapa com matr\u00edcula obrigat\u00f3ria, a redu\u00e7\u00e3o foi de 6%, com queda de 25,6% na rede privada e de 1,3% na p\u00fablica.<\/p>\n
Com a suspens\u00e3o das aulas presenciais em mar\u00e7o de 2020 e a crise financeira que acometeu o pa\u00eds, muitas fam\u00edlias tiveram que tirar seus filhos de escolas privadas. Como o ensino a dist\u00e2ncia era mais desafiador entre crian\u00e7as pequenas, a sa\u00edda era mais esperada exatamente nas creches e pr\u00e9-escolas.<\/p>\n
“O preocupante \u00e9 que os dados mostram que essas crian\u00e7as n\u00e3o migraram para escolas p\u00fablicas. Elas simplesmente ficaram sem escola durante um per\u00edodo t\u00e3o importante para o desenvolvimento social, f\u00edsico, emocional e cognitivo”, diz Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A queda nessa etapa deixa o pa\u00eds ainda mais distante de conseguir alcan\u00e7ar a meta, prevista em lei, do PNE (Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o), de ter 50% das crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos matriculadas em creche at\u00e9 2024. O \u00faltimo dado dispon\u00edvel, de 2019, indica que s\u00f3 35,6% da popula\u00e7\u00e3o dessa idade tinha acesso \u00e0 escola.<\/p>\n
“Ainda assim, nos preocupa as crian\u00e7as que, mesmo matriculadas em escola p\u00fablica, ficaram muito tempo longe da escola, o que pode trazer impactos graves em seu desenvolvimento”, diz Cruz.<\/p>\n
O Censo tamb\u00e9m trouxe um dado in\u00e9dito sobre o tempo de suspens\u00e3o das aulas presenciais no pa\u00eds. At\u00e9 maio de 2021, a m\u00e9dia nacional foi de 279 dias com escolas fechadas.<\/p>\n
A m\u00e9dia na rede p\u00fablica \u00e9 ainda maior, de 287 dias de fechamento. J\u00e1 na rede privada, foi de 248 dias.<\/p>\n
Nas demais etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, tamb\u00e9m houve redu\u00e7\u00e3o no n\u00famero de matr\u00edculas nas escolas particulares.<\/p>\n
Nos anos iniciais do ensino fundamental (do primeiro ao quinto ano), desde 2017, j\u00e1 h\u00e1 uma queda geral nas matr\u00edculas, o que \u00e9 atribu\u00eddo a uma mudan\u00e7a no perfil demogr\u00e1fico do pa\u00eds. De 2019 a 2021, o n\u00famero de alunos nessa etapa caiu 3,23%, mas a redu\u00e7\u00e3o nas escolas privadas foi de 9,2%.<\/p>\n
Nos anos finais do ensino fundamental (do sexto ao nono ano), tamb\u00e9m houve queda de 2% na rede privada. S\u00f3 no ensino m\u00e9dio que as escolas particulares registraram aumento de matr\u00edculas, de 0,1%.<\/p>\n
A pesquisa mostra, ainda, que, no ensino m\u00e9dio, tamb\u00e9m houve aumento no n\u00famero de matr\u00edculas. Foram registrados 7,8 milh\u00f5es alunos em 2021 -um acr\u00e9scimo de 2,9% em rela\u00e7\u00e3o a 2020. O dado \u00e9 positivo j\u00e1 que havia receio de que a pandemia pudesse ter aumentado a evas\u00e3o escolar nessa etapa.<\/p>\n
Nessa etapa, tamb\u00e9m houve aumento significativo no n\u00famero de matr\u00edculas em tempo integral. Com aumento de cobertura de 13,8% para 16,4% em um ano. Na rede privada, a evolu\u00e7\u00e3o foi mais t\u00edmida, saindo de 5,4% e atingindo 5,8% dos alunos, entre 2020 e 2021.<\/p>\n
“O aumento das matr\u00edculas em tempo integral \u00e9 um bom sinal, \u00e9 um sinal de que os estados est\u00e3o preocupados com os preju\u00edzos educacionais desse per\u00edodo e querem ampliar o tempo desses alunos na escola”, diz Cruz.<\/p>\n