{"id":38112,"date":"2021-10-14T11:08:35","date_gmt":"2021-10-14T14:08:35","guid":{"rendered":"http:\/\/roteironoticias.com.br\/index.php\/2021\/10\/14\/volta-as-aulas-presenciais-e-considerada-adequada-por-especialistas\/"},"modified":"2021-10-14T11:08:35","modified_gmt":"2021-10-14T14:08:35","slug":"volta-as-aulas-presenciais-e-considerada-adequada-por-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/roteironoticias.com.br\/index.php\/2021\/10\/14\/volta-as-aulas-presenciais-e-considerada-adequada-por-especialistas\/","title":{"rendered":"Volta \u00e0s aulas presenciais \u00e9 considerada adequada por especialistas"},"content":{"rendered":"

O retorno \u00e0s aulas presenciais \u00e9 considerado adequado e at\u00e9 atrasado por especialistas em educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade ouvidos pelo Estad\u00e3o<\/em>. Mas tamb\u00e9m \u00e9 criticado por entidades de classe, que classificam a medida como precipitada. Al\u00e9m do Estado de S\u00e3o Paulo, Mato Grosso vai tornar obrigat\u00f3rias as aulas presenciais a partir da pr\u00f3xima segunda-feira, 18. Essa tamb\u00e9m ser\u00e1 a data de retorno das aulas totalmente presenciais na Bahia. O governo baiano n\u00e3o esclareceu \u00e0 reportagem se a presen\u00e7a ser\u00e1 obrigat\u00f3ria ou n\u00e3o.<\/p>\n

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“Precisamos resgatar as atividades escolares, n\u00e3o s\u00f3 pela quest\u00e3o acad\u00eamica como pelo papel social da educa\u00e7\u00e3o. Mas \u00e9 necess\u00e1rio continuar usando m\u00e1scara, n\u00e3o compartilhar objetos pessoais, lavar as m\u00e3os com frequ\u00eancia e tentar manter algum distanciamento”, afirma Chrystina Barros, pesquisadora em Sa\u00fade do Centro de Estudos em Gest\u00e3o de Servi\u00e7os de Sa\u00fade (CESS) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e integrante do Grupo T\u00e9cnico Multidisciplinar de Enfrentamento \u00e0 Covid-19 da mesma universidade.<\/p>\n

A m\u00e9dica destacou medidas importantes para garantir a seguran\u00e7a de todos. “Para que o retorno seja seguro, considerando que n\u00e3o temos vacina para menores de 12 anos, \u00e9 preciso que exista espa\u00e7amento, uso de m\u00e1scaras e observa\u00e7\u00e3o de toda a comunidade acad\u00eamica para que, havendo qualquer sintoma de covid-19, a pessoa seja afastada e isolada. Mesmo que a m\u00e1scara seja desobrigada por lei, para escolas onde exista uma popula\u00e7\u00e3o que n\u00e3o recebe a vacina, que s\u00e3o as crian\u00e7as, ela \u00e9 um acess\u00f3rio fundamental.”<\/p>\n

Chrystina disse ver de forma positiva o retorno das aulas presenciais, “desde que se use m\u00e1scara, que exista \u00e1gua para lavar as m\u00e3os, que se oriente sobre as formas de transmiss\u00e3o e que os professores estejam atentos ao n\u00e3o compartilhamento de objetos pessoais”. “Isso tudo \u00e9 poss\u00edvel”, segue Chrystina. “Posso n\u00e3o ter espa\u00e7o para colocar um estudante a cada dois metros, mas \u00e9 poss\u00edvel respeitar o espa\u00e7o pessoal de um metro, um metro e meio”, recomenda a especialista.<\/p>\n

Ela sugere, por exemplo, a ado\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios diferentes de intervalo para as diversas turmas de alunos, de modo a impedir que fiquem todos reunidos no mesmo espa\u00e7o e per\u00edodo. “O risco de surgir uma nova variante (do coronav\u00edrus) existe, da\u00ed a import\u00e2ncia da vigil\u00e2ncia epidemiol\u00f3gica. Mas tamb\u00e9m \u00e9 preciso retomar as rotinas.”<\/p>\n

Diretora-geral do Centro de Excel\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o em Pol\u00edticas Educacionais da Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas, no Rio, Cl\u00e1udia Costin defende a retomada das aulas. “Do ponto de vista educacional, essa medida (tornar obrigat\u00f3ria a aula presencial) tem vantagens importantes”, avaliou. “Muitos pais deixam de levar os filhos \u00e0 escola por n\u00e3o ser obrigat\u00f3rio. Os dados epidemiol\u00f3gicos est\u00e3o melhorando, praticamente todos os professores tomaram as duas doses (da vacina contra a covid-19) e os adolescentes tomaram a primeira dose. Tem gente que diz: ‘Ah, j\u00e1 estamos em outubro, ent\u00e3o podemos deixar para o ano que vem’, mas eu sou totalmente contr\u00e1ria a esse pensamento. As crian\u00e7as precisam conviver com os colegas, e j\u00e1 perderam muito em termos de vida social”, diz.<\/p>\n

Para Claudia Costin, “a desigualdade educacional j\u00e1 foi muito aprofundada” no Brasil. “Enquanto alunos de escolas particulares j\u00e1 t\u00eam aulas desde o in\u00edcio deste ano ou at\u00e9 desde setembro ou outubro de 2020, os alunos de escolas p\u00fablicas, justamente aqueles que n\u00e3o t\u00eam conectividade e n\u00e3o t\u00eam pais com repert\u00f3rio cultural mais variado e que estejam em teletrabalho de casa para conseguir orientar os filhos, n\u00e3o est\u00e3o tendo aulas”, criticou.<\/p>\n

Claudia Costin estimou que, com pol\u00edticas p\u00fablicas adequadas, em tr\u00eas anos seria poss\u00edvel recuperar a aprendizagem que se perdeu. “\u00c9 preciso olhar para a alfabetiza\u00e7\u00e3o e recuper\u00e1-la”, disse. “Tem gente no terceiro, quarto ano, que ainda n\u00e3o foi adequadamente alfabetizada, e a falta de alfabetiza\u00e7\u00e3o prejudica a compreens\u00e3o de todas as outras disciplinas”, diz. Entre as medidas poss\u00edveis, alguns Estados est\u00e3o debatendo a ado\u00e7\u00e3o de um quarto ano no Ensino M\u00e9dio, afirmou.<\/p>\n

A m\u00e9dica Ethel Maciel, epidemiologista e professora da Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES), por sua vez, considera a medida precipitada. “As escolas j\u00e1 fizeram um planejamento para o estudo h\u00edbrido ao longo de todo o ano, e a gente est\u00e1 na metade de outubro, a poucos meses de acabar o ano. N\u00e3o sabemos qual seria o ganho do ponto de vista pedag\u00f3gico”, afirma.<\/p>\n

“A gente n\u00e3o tem vacina para crian\u00e7as e os adolescentes s\u00f3 tomaram a primeira dose e n\u00e3o temos nenhum programa de testagem (de contamina\u00e7\u00e3o pela covid-19) para que se saiba se a crian\u00e7a est\u00e1 apta a ir para a escola. Ent\u00e3o corremos o risco de manter o v\u00edrus circulando, que \u00e9 tudo que precisamos evitar. Precisamos manter o distanciamento e o uso de m\u00e1scaras, porque ainda estamos numa pandemia”, disse a m\u00e9dica. Ela avaliou que a medida “n\u00e3o agrega do ponto de vista pedag\u00f3gico e atrapalha do ponto de vista epidemiol\u00f3gico”.<\/p>\n

Para Gilberto Barroso, presidente da startup De Crian\u00e7a para Crian\u00e7a, que oferece metodologias de educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida para escolas do mundo todo, o retorno das aulas presenciais \u00e9 correto. “O n\u00famero de alunos fora da escola quintuplicou durante a pandemia. A grande maioria dos alunos teve dificuldades para assimilar o conhecimento durante esse per\u00edodo de aulas remotas. J\u00e1 temos uma boa parte da popula\u00e7\u00e3o vacinada, inclusive de professores e funcion\u00e1rios de escolas. Todos os procedimentos de seguran\u00e7a (sanit\u00e1ria) precisam ser adotados, mas \u00e9 um passo que vale a pena”, avalia.<\/p>\n

A determina\u00e7\u00e3o de volta \u00e0s aulas presenciais em S\u00e3o Paulo foi criticada pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de S\u00e3o Paulo (Apeoesp). Presidente da organiza\u00e7\u00e3o e deputada estadual pelo PT, Bebel Noronha chamou a decis\u00e3o de “irrespons\u00e1vel”. Ela defendeu que o comparecimento \u00e0s aulas presenciais deveria ser facultativo at\u00e9 o fim do ano: “Acredito que n\u00e3o h\u00e1 ainda um preparo nas estruturas f\u00edsicas das escolas”, argumentou. “Por que n\u00e3o esperar um grau de seguran\u00e7a maior?”<\/p>\n

Presidente da Federa\u00e7\u00e3o dos Professores do Estado (Fepesp), Celso Napolitano lembra que quase a totalidade dos docentes retornou \u00e0 atividade presencial e que h\u00e1 poucos relatos de desrespeito a protocolos de seguran\u00e7a. Ele entende que o an\u00fancio do Estado \u00e9 apressado, devido \u00e0 necessidade das fam\u00edlias de se reorganizarem.<\/p>\n

J\u00e1 o presidente do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado (Sieeesp), Benjamin Ribeiro da Silva, acha que a decis\u00e3o “at\u00e9 veio tarde”. O retorno com 100% de ocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 um pleito antigo da entidade, que diz representar cerca de 10 mil escolas privadas. “Estamos torcendo para que ningu\u00e9m volte atr\u00e1s nessa decis\u00e3o.”<\/p>\n

“As escolas particulares est\u00e3o prontas. Contrataram consultorias, fizeram treinamentos com funcion\u00e1rios”, comenta. “O pai deve cobrar que a escola, al\u00e9m da qualidade de ensino, ofere\u00e7a tamb\u00e9m seguran\u00e7a.”<\/p>\n

Rio<\/strong><\/p>\n

Enquanto em S\u00e3o Paulo o retorno \u00e0s aulas presenciais se tornar\u00e1 obrigat\u00f3rio a partir da pr\u00f3xima semana, no Estado do Rio e na capital fluminense a presen\u00e7a nas escolas seguir\u00e1 facultativa. Apesar de as escolas j\u00e1 estarem abertas, segue valendo o esquema h\u00edbrido.<\/p>\n

Segundo a Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (Seeduc), todas as escolas da rede estadual de ensino j\u00e1 est\u00e3o abertas, “com aulas remotas e tamb\u00e9m presenciais para todos os alunos que optarem por essa modalidade”. Ainda assim, os munic\u00edpios t\u00eam autonomia para decidir pela autoriza\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o para o funcionamento das escolas.<\/p>\n

Na capital, a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) informou que os alunos ainda podem optar pelo ensino remoto. Espera, por\u00e9m, “ades\u00e3o quase total” ao ensino presencial. O levantamento mais recente, de agosto, aponta 85% de estudantes em aulas “f\u00edsicas”.<\/p>\n

Segundo a SME, a recomenda\u00e7\u00e3o do Comit\u00ea Especial de Enfrentamento \u00e0 Covid-19 (CEEC) \u00e9 o “retorno pleno das aulas presenciais em todas as unidades de ensino p\u00fablicas ou particulares”. A recomenda\u00e7\u00e3o se baseia nos dados epidemiol\u00f3gicos do munic\u00edpio, que apontam para queda nos \u00edndices de transmiss\u00e3o de covid-19, e o avan\u00e7o da cobertura vacinal.<\/p>\n

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