Mato Grosso vive um ciclo de forte crescimento econ\u00f4mico, mas essa prosperidade ainda n\u00e3o chega de forma igual \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Os resultados do Ideb 2025 mostram diferen\u00e7as importantes entre munic\u00edpios e refor\u00e7am um desafio para o pr\u00f3ximo ciclo de gest\u00e3o: Mato Grosso n\u00e3o pode continuar crescendo sem garantir que uma crian\u00e7a tenha as mesmas oportunidades de aprendizagem independentemente do munic\u00edpio onde vive.<\/p>\n\n\n\n
No eixo da BR-163, onde o desenvolvimento econ\u00f4mico \u00e9 mais intenso, Lucas do Rio Verde alcan\u00e7ou 6,9 no Ideb, Sorriso 6,4 e Sinop 6,2. S\u00e3o munic\u00edpios que tamb\u00e9m v\u00eam recebendo investimentos em estrutura educacional, como os R$ 9,4 milh\u00f5es destinados a uma escola em Lucas do Rio Verde, o pacote de R$ 164 milh\u00f5es em Sorriso e os R$ 7,4 milh\u00f5es para uma nova unidade escolar em Nova Mutum.<\/p>\n\n\n\n
Na Baixada Cuiabana, os n\u00fameros revelam uma realidade mais desigual: Cuiab\u00e1 marcou 6,1, Chapada dos Guimar\u00e3es 6,0, Santo Ant\u00f4nio de Leverger 5,3 e Pocon\u00e9 4,6. A diferen\u00e7a de 2,3 pontos entre os extremos mostra que a qualidade da educa\u00e7\u00e3o ainda depende, em grande medida, do territ\u00f3rio onde o estudante est\u00e1.<\/p>\n\n\n\n
O Estado anunciou R$ 478 milh\u00f5es para investimentos na estrutura das escolas estaduais em 2026, demonstrando capacidade de investimento. O desafio \u00e9 direcionar esses recursos para onde os problemas s\u00e3o maiores, combinando infraestrutura com ensino em tempo integral, conectividade, materiais pedag\u00f3gicos, apoio aos estudantes e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
O debate, por\u00e9m, n\u00e3o pode se limitar \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de escolas ou \u00e0 eleva\u00e7\u00e3o do Ideb. O Sintep-MT alerta que a melhora dos indicadores precisa ser acompanhada de aprendizagem efetiva e chama aten\u00e7\u00e3o para pol\u00edticas que podem elevar as taxas de aprova\u00e7\u00e3o sem necessariamente garantir conhecimento ao aluno. Ao que tudo indica, este sempre foi o foco do Governo atual, para sair nas manchetes que Mato Grosso \u00e9 refer\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o, quando na verdade, n\u00e3o \u00e9. O pr\u00f3ximo gestor que assumir\u00e1 em 2027, portanto, ter\u00e1 o desafio de construir uma pol\u00edtica estadual de equidade educacional, concentrando esfor\u00e7os nos munic\u00edpios mais vulner\u00e1veis. O objetivo n\u00e3o deve ser apenas melhorar uma nota, mas garantir que todo estudante tenha condi\u00e7\u00f5es reais de aprender, permanecer na escola e ter acesso \u00e0s mesmas oportunidades de futuro. E lembrar que a distribui\u00e7\u00e3o do or\u00e7amento precisa ser igual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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