{"id":202836,"date":"2025-08-22T14:49:15","date_gmt":"2025-08-22T17:49:15","guid":{"rendered":"http:\/\/roteironoticias.com.br\/?p=202836"},"modified":"2025-08-22T14:49:16","modified_gmt":"2025-08-22T17:49:16","slug":"crianca-tem-que-ser-crianca-quais-comportamentos-os-pais-devem-permitir-proibir-e-ficar-atentos-segundo-educadoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/roteironoticias.com.br\/index.php\/2025\/08\/22\/crianca-tem-que-ser-crianca-quais-comportamentos-os-pais-devem-permitir-proibir-e-ficar-atentos-segundo-educadoras\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7a tem que ser crian\u00e7a: quais comportamentos os pais devem permitir, proibir e ficar atentos, segundo educadoras"},"content":{"rendered":"\n

\u201cAdultiza\u00e7\u00e3o infantil\u201d voltou ao debate p\u00fablico depois de v\u00eddeo viral do influenciador Felca<\/em>
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\u201c\u00c9 dever da fam\u00edlia, da sociedade e do Estado assegurar \u00e0 crian\u00e7a e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito \u00e0 vida, \u00e0 sa\u00fade, \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, ao lazer, \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o, \u00e0 cultura, \u00e0 dignidade, ao respeito, \u00e0 liberdade e \u00e0 conviv\u00eancia familiar e comunit\u00e1ria, al\u00e9m de coloc\u00e1-los a salvo de toda forma de neglig\u00eancia, discrimina\u00e7\u00e3o, explora\u00e7\u00e3o, viol\u00eancia, crueldade e opress\u00e3o\u201d, diz o artigo 227 da Constitui\u00e7\u00e3o brasileira. J\u00e1 o Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente (ECA), em seus muitos artigos, garante ao menor o direito de brincar, praticar esportes, divertir-se e de ter preservando sua dignidade, identidade e valores.
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Mas afinal, o que \u00e9 ser crian\u00e7a? A viraliza\u00e7\u00e3o de um v\u00eddeo do influenciador Felca sobre adultiza\u00e7\u00e3o infantil tomou o notici\u00e1rio e as rodas de conversa no Brasil nos \u00faltimos dias, trazendo \u00e0 tona importantes discuss\u00f5es: exposi\u00e7\u00e3o precoce e sem filtro de crian\u00e7as por adultos; crian\u00e7as reproduzindo padr\u00f5es e atitudes de adultos, sexualiza\u00e7\u00e3o de menores e a falta de uma \u201cviv\u00eancia de crian\u00e7a\u201d desencadeada pelo excesso de telas que a sociedade atual vive.
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Por que a crian\u00e7a tem que ser crian\u00e7a?<\/strong>
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De acordo com Audrey Taguti, diretora pedag\u00f3gica do Brazilian International School \u2013 BIS<\/a>, de S\u00e3o Paulo\/SP, a inf\u00e2ncia \u00e9 uma fase insubstitu\u00edvel, que deve ser vivida em plenitude para que cada crian\u00e7a desenvolva-se de forma saud\u00e1vel. \u201cNo desenvolvimento global do indiv\u00edduo, cada degrau \u00e9 uma fase, e pular etapas faz com que a maturidade n\u00e3o acompanhe o que est\u00e1 sendo vivido\u201d, explica. Para a especialista, a sociedade atual, marcada pela acelera\u00e7\u00e3o e pela exposi\u00e7\u00e3o precoce a est\u00edmulos do mundo globalizado, muitas vezes acaba antecipando a primeira inf\u00e2ncia e impondo experi\u00eancias que n\u00e3o cabem \u00e0 idade.
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Essa distor\u00e7\u00e3o se manifesta em diferentes situa\u00e7\u00f5es: desde o uso de roupas sexualizadas, que para a crian\u00e7a n\u00e3o passam de vestimentas, mas para a sociedade representam uma exposi\u00e7\u00e3o desnecess\u00e1ria, at\u00e9 a entrega de celulares e acesso irrestrito \u00e0s redes sociais, que despertam comportamentos incompat\u00edveis com a faixa et\u00e1ria. \u201cCada fase precisa ser vivida com seus pr\u00f3prios brinquedos, viv\u00eancias e limites. Quando isso n\u00e3o acontece, etapas ficam inacabadas\u201d, ressalta Audrey. Para ela, cabe \u00e0s fam\u00edlias e escolas fortalecer o car\u00e1ter das crian\u00e7as por meio de experi\u00eancias culturais e pedag\u00f3gicas \u2014 como o contato com o folclore e com brinquedos adequados \u00e0 idade \u2014 e adotar a tecnologia de forma respons\u00e1vel, sempre vigiada por adultos, nunca como substituta da viv\u00eancia infantil.
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O que a crian\u00e7a pode e n\u00e3o pode fazer?<\/strong>
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No est\u00e1gio natural do desenvolvimento, a inf\u00e2ncia \u00e9 marcada por momentos de brincadeira livre, experimenta\u00e7\u00e3o e descobertas. \u00c9 esperado que a crian\u00e7a explore diferentes tipos de jogos, crie hist\u00f3rias, invente personagens e se envolva em atividades l\u00fadicas que estimulem sua imagina\u00e7\u00e3o e criatividade, sempre em um ambiente livre de press\u00f5es est\u00e9ticas ou sociais.
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\u201cConviver com crian\u00e7as de faixa et\u00e1ria aproximada contribui para o desenvolvimento social e emocional, pois \u00e9 tamb\u00e9m nesse contexto que elas aprendem a lidar com regras, resolver conflitos e desenvolver habilidades socioemocionais. Al\u00e9m disso, o faz de conta permanece como uma das formas mais ricas de aprendizado: ao simular pap\u00e9is sociais, a crian\u00e7a ensaia situa\u00e7\u00f5es da vida real dentro de um universo seguro, ampliando sua compreens\u00e3o do mundo e de si mesma\u201d, explica Renata Alonso, coordenadora pedag\u00f3gica de educa\u00e7\u00e3o infantil na Escola Bil\u00edngue Aubrick<\/a>, de S\u00e3o Paulo\/SP.
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Em contrapartida, comportamentos que antecipam viv\u00eancias adultas, como o uso frequente de maquiagem, roupas que sugerem uma sexualiza\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a, consumo de conte\u00fados voltados para adultos ou a ado\u00e7\u00e3o de posturas que imitem sensualidade, podem interferir nesse processo e devem ser evitados ou redirecionados pelos pais. \u201cIsso n\u00e3o significa proibir toda forma de express\u00e3o, mas sim estabelecer limites claros para que a crian\u00e7a se desenvolva de maneira saud\u00e1vel, respeitando seu tempo e maturidade\u201d, ressalta Renata.
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Redes sociais e celulares: aten\u00e7\u00e3o redobrada<\/strong>
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O uso precoce e sem supervis\u00e3o da internet, aplicativos e das redes sociais \u00e9 um dos principais vetores da adultiza\u00e7\u00e3o infantil. A exposi\u00e7\u00e3o exagerada, a compara\u00e7\u00e3o com padr\u00f5es irreais e a busca por valida\u00e7\u00e3o por meio de curtidas e coment\u00e1rios afetam diretamente a autoestima e a sa\u00fade mental.
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\u201cAl\u00e9m de proteger a crian\u00e7a contra conte\u00fados inapropriados e riscos como cyberbullying e ass\u00e9dio, \u00e9 papel dos pais orientar e estabelecer regras claras sobre tempo de tela, plataformas permitidas e supervis\u00e3o constante\u201d, alerta Lena Cypriano, coordenadora pedag\u00f3gica do col\u00e9gio Progresso Bil\u00edngue<\/a>, de Campinas\/SP. Ela refor\u00e7a que o ideal \u00e9 adiar ao m\u00e1ximo a entrada da crian\u00e7a nas redes e incentivar atividades presenciais, contato com a natureza e brincadeiras que estimulem habilidades reais de conviv\u00eancia.
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\u201cMuito se discute entre estudiosos em pedagogia a idade ideal para fornecer celulares a crian\u00e7as, entre os 10 e 14 anos, e sempre com supervis\u00e3o. H\u00e1 inclusive pa\u00edses discutindo a proibi\u00e7\u00e3o total de celulares para crian\u00e7as e adolescentes, impondo multas para pais, respons\u00e1veis e plataformas que n\u00e3o cumprirem. \u00c9 uma discuss\u00e3o importante, que avan\u00e7ou no Brasil com a proibi\u00e7\u00e3o dos aparelhos nas escolas, onde temos visto diariamente o efeito positivo nos alunos, com mais concentra\u00e7\u00e3o durante as aulas\u201d, finaliza.
\u00a0As especialistas<\/strong>
\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Audrey Taguti<\/strong> acumula 41 anos de experi\u00eancia e trabalho em Educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 formada em Magist\u00e9rio e Pedagogia, possui p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es em Psicopedagogia e Bilinguismo e \u00e9 especialista em Alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u00c9 diretora pedag\u00f3gica do Brazilian International School \u2013 BIS, de S\u00e3o Paulo\/SP desde a funda\u00e7\u00e3o do col\u00e9gio, em 2000.
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Lena Cypriano<\/strong> atua h\u00e1 mais de 30 anos na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 formada em Pedagogia pela Unicamp e possui especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o pela Faculdade S\u00e3o Leopoldo Mandic. Com ampla experi\u00eancia em doc\u00eancia e gest\u00e3o pedag\u00f3gica, trabalhou em diferentes segmentos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Desde 2015, \u00e9 diretora pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio Progresso Bil\u00edngue Cambu\u00ed, em Campinas\/SP.
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Renata Alonso<\/strong>\u00a0\u00e9 formada em Pedagogia e p\u00f3s-graduada em Psicomotricidade, com mais de 15 anos de experi\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue. Sua grande paix\u00e3o s\u00e3o as crian\u00e7as bem pequenas, e seus estudos s\u00e3o voltados \u00e0 primeira inf\u00e2ncia, crian\u00e7as de 0 a 3 anos. Com um olhar atento ao desenvolvimento integral dos pequenos, Renata acredita que essa fase da vida \u00e9 crucial para a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos seguros, criativos e capazes de se expressar com confian\u00e7a. Seu trabalho visa proporcionar um ambiente acolhedor e estimulante para o aprendizado, sempre com foco no cuidado e no afeto.<\/p>\n\n\n\n

Por Vagner Lima\/FSB Comunica\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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