LAURA MATTOS
S\u00c3O PAULO, SP (FOLHAPRESS) – O novo projeto de lei que prev\u00ea banir os celulares em escolas p\u00fablicas e privadas do estado de S\u00e3o Paulo esbarra no sistema de educa\u00e7\u00e3o centrado em plataformas digitais implantado pelo governo Tarc\u00edsio de Freitas (Republicanos) na rede estadual.<\/p>\n
Em um debate sobre a proposta que aconteceu na Assembleia Legislativa, na noite de segunda-feira (10), m\u00e9dicos, pais e educadores falaram sobre os preju\u00edzos dos smartphones ao aprendizado e \u00e0 sa\u00fade f\u00edsica e mental de crian\u00e7as e jovens.<\/p>\n
Ao final, quando o debate abriu para o p\u00fablico, uma professora da rede paulista chorou, dizendo que hoje \u00e9 imposs\u00edvel impedir o uso do celular nas escolas porque, nas palavras dela, vivemos uma epidemia de plataformas digitais na educa\u00e7\u00e3o paulista -o secret\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o, Renato Feder, defende que a tecnologia \u00e9 essencial para auxiliar os professores no processo de recupera\u00e7\u00e3o e melhora da aprendizagem.<\/p>\n
A professora relatou que o corpo docente \u00e9 pressionado a cobrar que os alunos acessem as plataformas, e, como n\u00e3o tem computador ou tablet para todos, o celular acaba tendo que ser usado, e a maioria se distrai em redes sociais.
Ela disse ainda que o uso de uma ou outra plataforma pode ser interessante, mas que atualmente h\u00e1 excesso.<\/p>\n
Esse tem sido um relato comum. Uma outra professora contou \u00e0 Folha que, depois da pandemia, havia entre os docentes uma tentativa de conter o uso dos celulares pelos alunos, diante do aumento da ansiedade e da falta de aten\u00e7\u00e3o, mas que, no ano passado e neste, com a implementa\u00e7\u00e3o de uma s\u00e9rie de plataformas do governo Tarc\u00edsio, a orienta\u00e7\u00e3o teve que ir no sentido contr\u00e1rio: usar mais o celular.<\/p>\n
A deputada Marina Helou (Rede), autora do projeto de lei que prev\u00ea a proibi\u00e7\u00e3o dos celulares nas escolas, disse que h\u00e1 integrantes da Secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o sens\u00edveis ao debate sobre os impactos negativos dos celulares.<\/p>\n
“Temos que fortalecer o debate, porque esse \u00e9 um assunto novo, e precisamos convencer o governador. Temos que marcar reuni\u00e3o com ele, com o Renato”, disse a deputada, que come\u00e7ou a visitar escolas para debater o projeto de lei.
O Movimento Desconecta, formado por fam\u00edlias que defendem o banimento dos celulares nas escolas, estava presente ao debate da Alesp. Baseado em pesquisas sobre os danos do uso dos aparelhos, o movimento prop\u00f5e que os pais n\u00e3o deem smartphones a crian\u00e7as e adolescentes at\u00e9 os 14 anos e que as redes sociais s\u00f3 sejam usadas ap\u00f3s os 16.<\/p>\n
O grupo afirma que uma lei que pro\u00edba os celulares nas escolas vai acelerar o processo.<\/p>\n
“\u00c9 injusto e irrespons\u00e1vel de nossa parte esperar que crian\u00e7as e adolescentes consigam mudar h\u00e1bitos que n\u00f3s adultos n\u00e3o conseguimos; essa tecnologia foi criada para viciar”, disse Fernanda Cytrynowicz, uma das fundadoras do movimento.<\/p>\n
Tamb\u00e9m participaram do evento da Alesp dois pediatras engajados na campanha pela proibi\u00e7\u00e3o dos celulares nas escolas, Daniel Becker e Paulo Telles. Ambos mencionaram pesquisas que evidenciam uma s\u00e9rie de preju\u00edzos dos smartphones na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia.
“Danos cognitivos, obesidade, miopia, problemas auditivos… S\u00e3o in\u00fameros”, afirmou Telles. “Os smartphones s\u00e3o prejudiciais para as sinapses, para a arquitetura do c\u00e9rebro, que est\u00e1 em forma\u00e7\u00e3o nessa fase. Estamos minando o c\u00e9rebro de nossas crian\u00e7as”, afirmou ele.<\/p>\n
“No Vale do Sil\u00edcio [regi\u00e3o de empresas de tecnologia nos EUA] h\u00e1 cada vez mais escolas que n\u00e3o utilizam tecnologia. Quem cria a tecnologia a joga para n\u00f3s e tira dos pr\u00f3prios filhos”, afirmou. “Nos EUA j\u00e1 h\u00e1 alguns estados em que h\u00e1 mais ambulat\u00f3rios para jovens com v\u00edcio em telas do que para drogas”, contou.<\/p>\n
“S\u00e3o v\u00e1rias evid\u00eancias de um pior desempenho neurol\u00f3gico, do aumento das taxas de depress\u00e3o, ansiedade, suic\u00eddio e automutila\u00e7\u00e3o entre crian\u00e7as e jovens. A gente implora para que essa lei seja aprovada”, afirmou o pediatra.
Becker participou dos debates que levaram a um decreto que baniu os celulares das escolas municipais do Rio.<\/p>\n
“Estamos falando dos celulares, n\u00e3o da tecnologia como um todo. Claro que queremos que nossas crian\u00e7as e jovens sejam usu\u00e1rios criativos da internet, mas \u00e9 preciso afast\u00e1-los dos celulares, que est\u00e3o trazendo um adoecimento”, disse.<\/p>\n
Ele disse que um recreio sem celular \u00e9 essencial, at\u00e9 porque tende a ser o \u00fanico momento em que crian\u00e7as e jovens poder\u00e3o viver experi\u00eancias sem o aparelho. “Eles t\u00eam que brincar, ler, conversar, jogar bola, ralar o joelho, aprender a ser exclu\u00eddos e a se incluir novamente, brigar sem bloquear e depois se reconciliar, entender que \u00e9 preciso cumprir tarefas, se concentrar, que n\u00e3o se ganha gratifica\u00e7\u00e3o o tempo todo.”<\/p>\n
Diretora da Camino School, escola particular de S\u00e3o Paulo em que o celular \u00e9 proibido, Let\u00edcia Lyle participou do debate e disse que n\u00e3o foi f\u00e1cil implementar essa medida. “Tivemos uma revolu\u00e7\u00e3o dos adolescentes. Fizeram cartazes, deitaram no ch\u00e3o”, contou. “Mas, depois de uns tr\u00eas, quatro dias, uma m\u00e1gica aconteceu: eles come\u00e7aram a conversar, brincar, namorar, jogar xadrez, ler. Eu os convido a assistir a um intervalo.”<\/p>\n
Ela falou que h\u00e1 problemas ainda, como alunos que deixam de ir a excurs\u00f5es da escola porque n\u00e3o querem ficar sem o celular, al\u00e9m de pais que se sentem inseguros porque querer ter contato com os filhos o tempo todo. “Precisamos do apoio dos pais, mas isso \u00e9, sim, um problema da escola tamb\u00e9m. \u00c9 de toda a sociedade.”<\/p>\n
Estudante de uma escola da rede estadual, Mirella Silva fez parte da mesa e disse que os celulares est\u00e3o atrapalhando o aprendizado. “Ningu\u00e9m aprende direito no online, vimos isso na pandemia. E, quando estamos com o celular, entre usar a plataforma de ensino e as redes sociais, claro que usamos as redes sociais. Os professores t\u00eam que ficar cobrando a gente para usar as plataformas e acabam nem dando aula.”<\/p>\n
Procurada para comentar as cr\u00edticas sobre as plataformas e o projeto de lei dos celulares, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) mandou a seguinte nota: “O acesso \u00e0s plataformas pedag\u00f3gicas n\u00e3o \u00e9 feito por smartphones e, portanto, n\u00e3o h\u00e1 como associar o uso delas na sala de aula ao uso de celulares. As plataformas disponibilizadas pela pasta s\u00e3o acessadas exclusivamente em notebooks e tablets da Seduc-SP. A secretaria mant\u00e9m restrito nas salas de aulas das escolas, desde in\u00edcio do ano letivo de 2023, o acesso por meio de celulares ou qualquer outro dispositivo a aplicativos e plataformas sem fins educativos por meio da rede de internet cabeada e wifi”.<\/p>\n