Apesar do aumento gigantesco nos \u00faltimos anos, o n\u00famero de alunos que se matriculam em cursos de ensino superior a dist\u00e2ncia (EAD) diminuiu seu ritmo de crescimento. \u00c9 o que aponta a 14.\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Mapa do Ensino Superior no Brasil, do Instituto Semesp, entidade que representa o setor privado. O levantamento mostra ainda que as matr\u00edculas no ensino superior presencial tamb\u00e9m deixaram de cair tanto.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia tem sido alvo de cr\u00edticas do ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, e de v\u00e1rias entidades do setor que questionam sua qualidade. No m\u00eas passado, como revelou o\u00a0Estad\u00e3o<\/strong>, o Conselho Nacional da Educa\u00e7\u00e3o (CNE) estabeleceu que os cursos de forma\u00e7\u00e3o para professores, como Licenciaturas e Pedagogia, ter\u00e3o de ser oferecidos com 50% da sua carga hor\u00e1ria presencial. O parecer ainda precisa ser homologado por Camilo, que tamb\u00e9m j\u00e1 havia suspendido a abertura de novos cursos a dist\u00e2ncia em algumas \u00e1reas.<\/p>\n O crescimento de matr\u00edculas a dist\u00e2ncia foi de 16,5% em 2022 (n\u00famero mais atual, de acordo com o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior, feito pelo MEC). Em 2020, o crescimento havia sido de 26,8%, quando a modalidade ultrapassou as matr\u00edculas presenciais, e em 2021, de 19,7%.<\/p>\n “A desacelera\u00e7\u00e3o pode estar relacionada tanto ao fim da pandemia quanto a um esgotamento do potencial de crescimento da modalidade, principalmente porque a rede privada segue dominando essas matr\u00edculas”, consideram os respons\u00e1veis pelo Mapa.<\/p>\n O modelo presencial, por sua vez, caminha no sentido oposto. O total de matr\u00edculas segue caindo, mas em um ritmo mais lento. Depois de despencar 9,4% em 2020 – primeiro ano da pandemia – e outros 5,5% em 2021, a queda foi de 3% em 2022.<\/p>\n O crescimento na oferta de cursos EAD tem sido registrado no Pa\u00eds desde os anos 2000. O ritmo de cria\u00e7\u00e3o de novos cursos aumentou a partir de 2018, impulsionado pelo decreto do presidente Michel Temer (MDB) no ano anterior. A norma flexibilizou a abertura de polos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. O total de gradua\u00e7\u00f5es aumentou 700% entre 2012 e 2022, segundo dados do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n Grande parte est\u00e1 em cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores. Hoje, 64% dos estudantes em Licenciaturas est\u00e3o em EAD e n\u00e3o h\u00e1 controle sobre o que \u00e9 feito presencialmente.<\/p>\n Segundo os respons\u00e1veis pela pesquisa, os dados sugerem que a modalidade EAD caminha para uma estabiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Total de alunos no ensino superior est\u00e1 abaixo da meta do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n O levantamento mostra tamb\u00e9m que apenas 1 em cada 5 brasileiros com idade entre 18 e 24 anos est\u00e1 matriculado em institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do Brasil, \u00edndice bem abaixo do que fora previsto pelo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), estabelecido h\u00e1 10 anos. A meta para 2024 era de 1 em cada 3 pessoas nessa faixa et\u00e1ria na universidade.<\/p>\n Havia tamb\u00e9m a inten\u00e7\u00e3o, pelo PNE, de se “elevar a taxa bruta de matr\u00edcula na educa\u00e7\u00e3o superior para 50% e a taxa l\u00edquida para 33% da popula\u00e7\u00e3o de 18 a 24 anos”.<\/p>\n C\u00e1lculo do Semesp com base nos dados do Censo 2022 do IBGE mostra, no entanto, que apenas 20% dos brasileiros nessa faixa et\u00e1ria cursam ensino superior. Em 2018, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlio (PNAD), esse \u00edndice era ainda menor, de 18%.<\/p>\n Para Rodrigo Capelato, diretor-executivo do Semesp, o baixo n\u00famero de matr\u00edculas se d\u00e1 por uma s\u00e9rie de fatores. Um deles \u00e9 alta evas\u00e3o de alunos no ensino m\u00e9dio, o que faz com que o n\u00famero de poss\u00edveis ingressantes no ensino superior diminua. Ele acredita, no entanto, que o principal motivo, seja econ\u00f4mico.<\/p>\n “Nossas pesquisas mostram que s\u00f3 5% dos jovens que n\u00e3o t\u00eam a inten\u00e7\u00e3o de ingressar no ensino superior. O grande problema \u00e9 que a universidade p\u00fablica \u00e9 que \u00e9 gratuita, e voc\u00ea tem pouqu\u00edssimas vagas”, diz Capelato. Ele ainda sustenta que atualmente os programas de financiamento do ensino privado, como ProUni e Fies, est\u00e3o sem investimento.<\/p>\n Leia Tamb\u00e9m: Adolescentes suspeitos de agredirem menino em escola s\u00e3o apreendidos em SP<\/a><\/p>\n