(FOLHAPRESS) – Apenas pouco mais da metade dos estudantes brasileiros conseguem terminar o ensino fundamental na idade certa, ou seja, at\u00e9 os 15 anos. Uma pesquisa in\u00e9dita da Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa identificou que 48% dos alunos n\u00e3o conseguiram concluir a trajet\u00f3ria regular nessa etapa, por terem sofrido intercorr\u00eancias como reprova\u00e7\u00e3o, evas\u00e3o ou abandono escolar.<\/p>\n
A pesquisa feita com base em dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), ligado ao MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o), analisou o percurso escolar da popula\u00e7\u00e3o nascida entre os anos 2000 e 2005 (que hoje est\u00e3o na faixa et\u00e1ria entre 19 e 24 anos) at\u00e9 o intervalo de 2007 a 2019. O resultado foi divulgado na manh\u00e3 desta segunda-feira (18).<\/p>\n
Com a an\u00e1lise, o estudo criou o “indicador de regularidade de trajet\u00f3rias educacionais” e os dados revelam um percurso irregular de conclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de maneira generalizada em todo o pa\u00eds, mas que se manifesta de forma ainda mais expressiva entre os alunos mais pobres, com defici\u00eancia, ind\u00edgenas, negros e do sexo masculino.<\/p>\n
O indicador considerou como trajet\u00f3ria regular concluir o ensino fundamental (do 1\u00ba ao 9\u00ba ano) em nove anos e de todo o percurso da educa\u00e7\u00e3o em 12 anos, o que contempla os tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio. Esse per\u00edodo de conclus\u00e3o deveria ser garantido a todos os estudantes do pa\u00eds.<\/p>\n
Os dados mostram que 48% dos alunos n\u00e3o conseguiram concluir o ensino fundamental dentro do per\u00edodo esperado e 59% n\u00e3o terminaram o ensino m\u00e9dio na idade certa.<\/p>\n
Os especialistas respons\u00e1veis pela elabora\u00e7\u00e3o do indicador destacam que os dados s\u00e3o importantes por ressaltar que os problemas educacionais no pa\u00eds come\u00e7am ainda nos primeiros anos escolares, sobretudo nos anos finais do ensino fundamental (do 6\u00ba ao 9\u00ba ano). N\u00e3o h\u00e1 hoje o debate de nenhuma pol\u00edtica p\u00fablica nacional para enfrentar os problemas dessa etapa.<\/p>\n
Entre as principais pol\u00edticas educacionais a serem debatidas no pa\u00eds neste ano, est\u00e1 por exemplo o curr\u00edculo do novo ensino m\u00e9dio. Bandeira do governo Lula, o programa P\u00e9 de Meia tamb\u00e9m s\u00f3 prev\u00ea bolsas e uma poupan\u00e7a para os alunos dessa \u00faltima etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n
“Para al\u00e9m de desempenho [escolar] e de acesso, estamos falando de perman\u00eancia e regularidade na vida escolar, apresentando dados que possibilitam um entendimento mais detalhado sobre a situa\u00e7\u00e3o. Lembrando que o problema come\u00e7a antes do ensino m\u00e9dio, e se agrava entre o 6\u00ba e o 9\u00ba anos do fundamental, uma etapa esquecida pelas pol\u00edticas p\u00fablicas”, diz Patr\u00edcia Mota Guedes, superintendente do Ita\u00fa Social.<\/p>\n
O indicador evidencia ainda as desigualdades educacionais do pa\u00eds. Enquanto, 69% dos estudantes do maior n\u00edvel socioecon\u00f4mico concluem o ensino fundamental na idade certa, apenas 38% dos mais pobres conseguem terminar a etapa em nove anos.<\/p>\n
Os dados tamb\u00e9m mostram as desigualdades raciais e de g\u00eanero no pa\u00eds. Os resultados apontam que 62% dos estudantes brancos terminam a etapa na idade certa. Os \u00edndices caem significativamente para os grupos menos favorecidos, com 46% dos pardos, 41% dos pretos e 23% dos ind\u00edgenas conseguindo ter uma trajet\u00f3ria regular no ensino fundamental.<\/p>\n
Conforme outras pesquisas j\u00e1 haviam apontado, a trajet\u00f3ria escolar das meninas no Brasil \u00e9 mais positiva. Cerca de 58% delas conseguiram concluir o fundamental na idade certa, contra 46% entre os meninos.<\/p>\n
O indicador aponta ainda para a necessidade de melhorias na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o especial no pa\u00eds, j\u00e1 que apenas 22% dos estudantes com defici\u00eancia conclu\u00edram essa etapa dentro dos nove anos esperados.<\/p>\n
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