Em uma mudan\u00e7a hist\u00f3rica, a maioria dos novos alunos matriculados na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) vem de escolas p\u00fablicas. Depois de anos de discuss\u00f5es e pol\u00eamicas sobre reserva de vagas na institui\u00e7\u00e3o de ensino mais conceituada do Pa\u00eds, foi cumprida este ano a meta ambiciosa estabelecida em 2017 de ter metade de novos alunos com esse perfil. \u00c9 a primeira vez que isso ocorre desde que a institui\u00e7\u00e3o passou a registrar o perfil dos ingressantes, em 1995.<\/p>\n
Das 10.992 vagas preenchidas, 51,7% foram ocupadas pelos alunos que estudaram na rede p\u00fablica. H\u00e1 mais de dez anos, o \u00edndice geral ficava em cerca de 25%, sendo bem menor nos cursos mais concorridos. Apesar disso, chegar aos mais pobres ainda \u00e9 um desafio: a renda m\u00e9dia da maioria dos ingressantes continua acima de 5 sal\u00e1rios m\u00ednimos e menos de um ter\u00e7o do total dos estudantes \u00e9 preto, pardo e ind\u00edgena.<\/p>\n
O especialista em pol\u00edticas de acesso e perman\u00eancia da Universidade Federal do ABC (UFABC), Wilson Mesquita de Almeida, avalia positivamente o avan\u00e7o dos \u00faltimos 15 anos para a inclus\u00e3o de pessoas de baixa renda no ensino superior, mas aponta a necessidade de maior aten\u00e7\u00e3o com o corte de renda familiar. Para ele, h\u00e1 um refor\u00e7o do perfil de classe m\u00e9dia, que historicamente entra na universidade p\u00fablica.<\/p>\n
Para ampliar o alcance, segundo ele, ainda \u00e9 necess\u00e1rio combinar pol\u00edticas estruturais, como maior investimento na escola p\u00fablica, no professor, e democratizar o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o aos estudantes. Na pandemia, lembra, a desigualdade de aprendizado deve ser ainda maior. Entre todos os ingressantes, 25% t\u00eam renda familiar acima de 10 sal\u00e1rios. Na outra ponta, quase um ter\u00e7o (29,7%) dos discentes disp\u00f5e de at\u00e9 tr\u00eas.<\/p>\n
Mesmo assim, o pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o da USP, Edmund Chada Baracat, diz que a implementa\u00e7\u00e3o da reserva de vagas na USP tem mudado o perfil dos estudantes na institui\u00e7\u00e3o, tornando-a mais diversa social, cultural e economicamente. “Esse processo, no entanto, deve ser cont\u00ednuo e constantemente avaliado. Nas universidades federais, pelo fato de a reserva j\u00e1 ter sido implementada h\u00e1 quase dez anos, o processo est\u00e1 mais adiantado.”<\/p>\n
“\u00c9 muito louv\u00e1vel que a USP tenha chegado a mais de 50% de alunos aprovados serem oriundos da rede p\u00fablica do Brasil. No entanto, nossa comunidade ficar\u00e1 mais feliz quando esses 50% tiverem dentro da renda de no m\u00e1ximo 1,5 sal\u00e1rio m\u00ednimo”, diz Frei David Santos, diretor executivo da Educafro Brasil, que luta h\u00e1 d\u00e9cadas por mais inclus\u00e3o na USP.<\/p>\n
Sonho<\/strong><\/p>\n Aos 18 anos e ex-estudante de escola p\u00fablica, Nat\u00e1lia Malerba chega \u00e0 USP para cursar Engenharia Qu\u00edmica. A felicidade da jovem \u00e9 ainda maior porque deve permanecer em Lorena, onde mora e h\u00e1 um c\u00e2mpus da institui\u00e7\u00e3o. Ao contr\u00e1rio dos colegas da turma que v\u00eam em grande quantidade de outras partes do Pa\u00eds, n\u00e3o precisar\u00e1 de ajuda para moradia. Segundo a USP, em 2021, foram destinados R$ 250 milh\u00f5es, 6,7% a mais do que no ano passado, para aux\u00edlio estudantil.<\/p>\n A renda familiar de Nat\u00e1lia, como a de 13% dos novos estudantes, est\u00e1 entre 2 e 3 sal\u00e1rios m\u00ednimos. “Durante todo o ensino m\u00e9dio, a maioria dos alunos sonha com a universidade p\u00fablica. Por\u00e9m sabemos o quanto \u00e9 dif\u00edcil passar porque s\u00e3o poucas vagas. Especialmente em tempos de pandemia, parece que a gente n\u00e3o vai ter futuro e que est\u00e1 muito longe de conseguir”, diz a jovem. “Infelizmente, muita gente abre m\u00e3o de fazer uma faculdade porque n\u00e3o consegue conciliar faculdade e a necessidade de trabalhar.”<\/p>\n “Nossa realidade n\u00e3o favorece o cultivo de sonhos. A gente n\u00e3o pode esperar que uma pessoa demore a entender que pode entrar no curso de Medicina”, diz Adriana dos Santos, aprovada para Bauru.<\/p>\n Ela tem 37 anos, mora em S\u00e3o Paulo e n\u00e3o pode receber aux\u00edlio estudantil por j\u00e1 ter gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia. A universit\u00e1ria vive com a m\u00e3e aposentada. A renda da fam\u00edlia \u00e9 de 1 sal\u00e1rio m\u00ednimo. Por isso, h\u00e1 indefini\u00e7\u00e3o sobre como se manter\u00e1 em outra cidade quando as aulas presenciais retomarem. “O fato de eu ter uma gradua\u00e7\u00e3o n\u00e3o garante que eu tenha condi\u00e7\u00f5es. \u00c9 necess\u00e1rio maior flexibilidade ou amplia\u00e7\u00e3o do programa.”<\/p>\n Casado e pai de tr\u00eas filhos, Cassius Jansen, de 43 anos, \u00e9 calouro no curso de Direito na USP. A \u00fanica renda da fam\u00edlia vem do sal\u00e1rio de R$ 1,2 mil da esposa. H\u00e1 dois anos, o universit\u00e1rio saiu do emprego, decidiu dedicar-se exclusivamente aos estudos para alcan\u00e7ar a vaga e conseguiu bolsa de estudos no curso pr\u00e9-vestibular. Sobrevive de bicos e da ajuda da m\u00e3e.<\/p>\n Para se manter na universidade, ele buscou aux\u00edlio nos programas de perman\u00eancia para moradia, transporte e livros. “\u00c0s vezes, muita gente n\u00e3o entende o que \u00e9 estudar no Brasil. Uma pessoa que estuda precisa de tempo. Isso n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel se voc\u00ea n\u00e3o tiver algum apoio.”<\/p>\n