RIO DE JANEIRO, RJ (FOLHAPRESS) – A parcela da popula\u00e7\u00e3o de 25 a 64 anos que n\u00e3o havia conclu\u00eddo a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica obrigat\u00f3ria foi de 41,5% no Brasil em 2022, apontam dados divulgados nesta quarta-feira (6) pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica).<\/p>\n
A propor\u00e7\u00e3o significa que 2 em cada 5 brasileiros dessa faixa et\u00e1ria n\u00e3o haviam finalizado o ensino m\u00e9dio \u00e0 \u00e9poca.<\/p>\n
O percentual corresponde a mais do que o dobro da m\u00e9dia de 20,1% estimada em 2021 para os pa\u00edses da OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), conhecida como o “clube dos ricos”, cujos membros se comprometem com boas pr\u00e1ticas para o funcionamento de governos e economias.<\/p>\n
O resultado tamb\u00e9m coloca o Brasil com uma propor\u00e7\u00e3o de pessoas sem ensino m\u00e9dio acima de pa\u00edses latino-americanos como Col\u00f4mbia (37,9%), Argentina (33,5%) e Chile (28%).<\/p>\n
“Se limitarmos a compara\u00e7\u00e3o ao grupo et\u00e1rio mais novo, de 25 a 34 anos, o Brasil continuava, em 2022, com um percentual duas vezes maior do que m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE em 2021, isto \u00e9, 28,6% para o Brasil em compara\u00e7\u00e3o com 14,2% para a m\u00e9dia da OCDE”, diz o IBGE.<\/p>\n
As informa\u00e7\u00f5es integram a S\u00edntese de Indicadores Sociais. A publica\u00e7\u00e3o analisa estat\u00edsticas de pesquisas como a Pnad Cont\u00ednua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua), tamb\u00e9m produzida pelo IBGE, e outras fontes.<\/p>\n
Betina Fresneda, analista da s\u00edntese do instituto, associou o resultado ao atraso do investimento em educa\u00e7\u00e3o no Brasil frente a outros pa\u00edses. “Isso se reflete no n\u00edvel de instru\u00e7\u00e3o alcan\u00e7ado pela popula\u00e7\u00e3o adulta”, disse.<\/p>\n
Segundo o IBGE, o atraso na expans\u00e3o do sistema de ensino brasileiro tamb\u00e9m se traduz no baixo percentual de pessoas de 25 anos a 64 anos que conclu\u00edram o ensino superior. Enquanto a m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE em 2021 estava em 41,1%, o dado brasileiro em 2022 correspondia a cerca da metade: 20,7%.<\/p>\n
Ainda que a faixa et\u00e1ria de 25 a 34 anos tenha atingido um percentual maior de pessoas com ensino superior no Brasil, de 23,4% em 2022, o resultado tamb\u00e9m ficou distante da m\u00e9dia da OCDE em 2021 (46,9%). O percentual brasileiro (23,4%) estava abaixo de pa\u00edses latino-americanos como M\u00e9xico (27,1%), Col\u00f4mbia (30,5%) e Chile (40,5%).<\/p>\n
PANDEMIA PREJUDICA FREQU\u00caNCIA ESCOLAR<\/span><\/p>\n O instituto tamb\u00e9m destacou que, de 2019 a 2022, a frequ\u00eancia escolar manteve trajet\u00f3ria de crescimento apenas em 1 dos 4 grupos et\u00e1rios analisados, o de 15 a 17 anos.<\/p>\n Nessa parcela, o indicador subiu de 89% para 92,2%, mas ainda ficou aqu\u00e9m da universaliza\u00e7\u00e3o, conforme previsto na Meta 3 do PNE (Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n O acesso a creches das crian\u00e7as de 0 a 3 anos manteve-se estatisticamente est\u00e1vel de 2019 para 2022 (de 35,5% para 36%). Assim, interrompeu a expans\u00e3o na cobertura da oferta de ensino para essa faixa et\u00e1ria.<\/p>\n J\u00e1 a frequ\u00eancia escolar do grupo de 4 e 5 anos, no in\u00edcio da obrigatoriedade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, caiu 1,2 ponto percentual de 2019 para 2022, de 92,7% para 91,5%.<\/p>\n “Esses resultados indicam que a pandemia de Covid-19 prejudicou a garantia de acesso \u00e0 escola. Esse preju\u00edzo ainda n\u00e3o foi revertido em 2022, mais de dois anos depois dos primeiros casos de Covid no Brasil”, avaliou Fresneda.<\/p>\n Na faixa de idade de 6 a 14 anos, a universaliza\u00e7\u00e3o j\u00e1 estava praticamente alcan\u00e7ada, passando de 99,3% em 2019 para 99,4% em 2022.<\/p>\n