O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, afirmou nesta ter\u00e7a-feira, 5, que n\u00e3o vai mais permitir cursos de licenciatura (de forma\u00e7\u00e3o de professores) totalmente a dist\u00e2ncia no Pa\u00eds. A declara\u00e7\u00e3o foi dada na coletiva em que apresentou os resultados do Pisa 2022, avalia\u00e7\u00e3o internacional do ensino b\u00e1sico. O Brasil continua nas piores coloca\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Segundo o ministro, uma das estrat\u00e9gias para o Brasil melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos \u00e9 valorizar a forma\u00e7\u00e3o de professores. Para isso, seria necess\u00e1rio acabar com cursos a dist\u00e2ncia nessa \u00e1rea.<\/p>\n
Atualmente, 6 em 10 professores formados no Pa\u00eds fizeram curso a dist\u00e2ncia. “Estamos com uma equipe t\u00e9cnica avaliando, mas pelo menos a ideia do minist\u00e9rio \u00e9 n\u00e3o permitir mais curso 100% EAD nas Licenciaturas. Vamos definir, vai ser 50%, 30%”, disse o ministro.<\/p>\n
“O problema da forma\u00e7\u00e3o inicial \u00e9 em todas as universidades – n\u00e3o h\u00e1 distin\u00e7\u00e3o de privada, p\u00fablica – \u00e9 um problema que precisamos enfrentar”, completou. Ele disse ainda que \u00e9 preciso avaliar os est\u00e1gios que s\u00e3o obrigat\u00f3rios para preparar professores e tamb\u00e9m reformular as diretrizes curriculares da forma\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n
Como o Estad\u00e3o revelou, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) publicou na semana passada portaria que suspende os processos de autoriza\u00e7\u00e3o de novos cursos a dist\u00e2ncia de 17 \u00e1reas, entre elas Direito, Medicina e todas as licenciaturas.<\/p>\n
O Brasil teve uma explos\u00e3o do ensino superior n\u00e3o presencial: o n\u00famero de gradua\u00e7\u00f5es aumentou 700% entre 2012 e o ano passado. Embora seja vista como op\u00e7\u00e3o para alunos mais vulner\u00e1veis, especialistas t\u00eam questionado a qualidade da modalidade a dist\u00e2ncia, especialmente em cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n
Qualidade e falta de experi\u00eancia pr\u00e1tica preocupam<\/p>\n
O crescimento na oferta de cursos EAD tem sido registrado no Pa\u00eds desde os anos 2000. O ritmo de cria\u00e7\u00e3o de novos cursos aumentou a partir de 2018, impulsionado pela edi\u00e7\u00e3o de decreto do presidente Michel Temer (MDB) no ano anterior. A norma flexibilizou a abertura de polos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Desde ent\u00e3o, houve crescimento de 189,1% na oferta de cursos nessa modalidade.<\/p>\n
Organiza\u00e7\u00f5es do terceiro setor, como o Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m t\u00eam demonstrado preocupa\u00e7\u00e3o com o crescimento da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, em especial para formar professores.<\/p>\n
Em 2021, em todos os cursos de forma\u00e7\u00e3o docente analisados, o Enade (avalia\u00e7\u00e3o do MEC para cursos superiores), as notas m\u00e9dias de EAD eram menores do que na modalidade presencial.<\/p>\n
Na forma\u00e7\u00e3o de professores, pesquisas mostram que essa modalidade da dist\u00e2ncia tem maior evas\u00e3o e que 70% dos alunos n\u00e3o realizam nem a quantidade m\u00ednima de horas de est\u00e1gio obrigat\u00f3rio. Especialistas argumentam ainda que os professores, ap\u00f3s a gradua\u00e7\u00e3o, precisam dar aulas presenciais nas escolas e por isso \u00e9 importante que sejam formados dessa maneira tamb\u00e9m.<\/p>\n
Em carta conjunta ao ministro este m\u00eas, o Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ci\u00eancia (SBPC), o conselho de secret\u00e1rios estaduais da educa\u00e7\u00e3o (Consed) e outras organiza\u00e7\u00f5es pediram medidas urgentes na regula\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n
EAD democratiza acesso, diz setor de ensino superior privado<\/strong><\/p>\n “\u00c9 preciso avaliar e supervisionar as institui\u00e7\u00f5es que n\u00e3o oferecem qualidade, mas \u00e9 preciso valorizar aquelas que praticam um ensino de excel\u00eancia”, declarou, em nota, a presidente do Semesp, L\u00facia Teixeira, entidade que representa mantenedoras de ensino superior privado, logo ap\u00f3s a suspens\u00e3o determinada pelo MEC na semana passada.<\/p>\n “O Pa\u00eds tamb\u00e9m n\u00e3o pode ignorar que h\u00e1 2 mil munic\u00edpios brasileiros que possuem apenas a modalidade EAD como alternativa de ensino superior, e as popula\u00e7\u00f5es dessas comunidades n\u00e3o podem ser prejudicadas por qualquer decis\u00e3o intempestiva.” Segundo ela, \u00e9 preciso estabelecer par\u00e2metros e diretrizes curriculares para “respeitar e estimular as especificidades de cada curso em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 quantidade de carga presencial e a dist\u00e2ncia”.<\/p>\n Associa\u00e7\u00f5es que integram o movimento eadinclui.org.br, de defesa da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, pedem que o MEC reavalie a decis\u00e3o e “promova di\u00e1logo mais amplo com as institui\u00e7\u00f5es”. Para elas, a medida “suscita incertezas” e deixa “em alerta mais de 2 milh\u00f5es de estudantes das \u00e1reas afetadas”. As entidades reclamam tamb\u00e9m da inclus\u00e3o das licenciaturas na portaria, segundo elas, “sem terem sido parte da consulta p\u00fablica, o que pode sugerir uma decis\u00e3o unilateral por parte do minist\u00e9rio”.<\/p>\n