S\u00c3O PAULO, SP (FOLHAPRESS) – Educadores ouvidos pela Folha de S.Paulo criticaram a decis\u00e3o da gest\u00e3o Tarc\u00edsio de Freitas (Republicanos) de passar a oferecer apenas livros did\u00e1ticos digitais, e n\u00e3o mais os impressos, para estudantes a partir do 6\u00ba ano do fundamental.<\/p>\n
A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo tamb\u00e9m est\u00e1 sendo contestada por abrir m\u00e3o de participar do Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD), no qual os livros did\u00e1ticos s\u00e3o comprados com verbas do Fundo Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. A partir de 2024, ser\u00e1 utilizado nas escolas material did\u00e1tico produzido pelo pr\u00f3prio governo paulista.<\/p>\n
“\u00c9 lament\u00e1vel”, afirmou a educadora Theresa Adri\u00e3o, pesquisadora e professora da Unicamp e da UFBA (Universidade Federal da Bahia). “Ainda que o PNLD tenha sofrido com as inger\u00eancias e equ\u00edvocos da gest\u00e3o anterior do MEC, a l\u00f3gica do programa, que delega a docentes a op\u00e7\u00e3o pelo material did\u00e1tico que melhor se ajuste ao projeto pedag\u00f3gico de cada escola, tem sido uma importante estrat\u00e9gia”, afirmou. “O PNLD coloca a escola no centro do processo decis\u00f3rio.”<\/p>\n
Sobre a op\u00e7\u00e3o por utilizar apenas livros did\u00e1ticos digitais, a educadora afirmou que vai “na contram\u00e3o do que as pesquisas t\u00eam indicado”.<\/p>\n
“O acesso a recursos digitais \u00e9 desigualmente distribu\u00eddo pelos territ\u00f3rios. \u00c9 desnecess\u00e1rio lembrar toda a dificuldade passada pelas popula\u00e7\u00f5es das periferias para acessar a internet”, disse. “Al\u00e9m disso, a subordina\u00e7\u00e3o dos processos pedag\u00f3gico a plataformas digitais despersonaliza a necess\u00e1ria rela\u00e7\u00e3o entre docentes e estudantes”, afirmou Adri\u00e3o, que \u00e9 pesquisadora de pol\u00edticas educacionais e coordenadora da Rede Latino-Americana de Pesquisadores em Privatiza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Todos os especialistas procurados pela reportagem citaram repercuss\u00f5es negativas da medida.<\/p>\n
“Estou muito preocupada e torcendo para que o secret\u00e1rio [Renato Feder] reveja essa decis\u00e3o. Hoje mesmo devo conversar com ele sobre isso”, afirmou Cl\u00e1udia Costin, presidente do Instituto Singularidades, de forma\u00e7\u00e3o de educadores, e diretora do Centro de Pol\u00edticas Educacionais da FGV.<\/p>\n
“Existe a preocupa\u00e7\u00e3o de como os alunos que n\u00e3o t\u00eam computadores v\u00e3o estudar em casa, mas tamb\u00e9m a de que o livro impresso \u00e9 essencial para uma maior reten\u00e7\u00e3o do aprendizado”, disse Costin, que tamb\u00e9m \u00e9 fundadora e diretora do Centro de Excel\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o em Pol\u00edticas Educacionais e professora visitante na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o de Harvard.<\/p>\n
Costin escreveu o pref\u00e1cio de um livro rec\u00e9m-lan\u00e7ado por Renato Feder, “Educa\u00e7\u00e3o para o Futuro” (Editora Gente), em que ele aborda a atua\u00e7\u00e3o dele como secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1.<\/p>\n
“Ele teve m\u00e9ritos nessa gest\u00e3o, como a recupera\u00e7\u00e3o de aprendizagens da pandemia, mas n\u00e3o acabou com o livro impresso no Paran\u00e1”, afirmou Costin.<\/p>\n
A Apeoesp, sindicato de professores de S\u00e3o Paulo, afirmou que vai solicitar ao Minist\u00e9rio P\u00fablico que investigue a decis\u00e3o do governo paulista.<\/p>\n
Tamb\u00e9m planeja pedir esclarecimentos ao secret\u00e1rio sobre a n\u00e3o ades\u00e3o ao PNLD, al\u00e9m de requerer informa\u00e7\u00f5es ao MEC sobre o montante de recursos do qual o Governo de S\u00e3o Paulo est\u00e1 abrindo m\u00e3o.<\/p>\n
A Abrelivros (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Livros e Conte\u00fados Educacionais) afirmou \u00e0 reportagem que, apenas considerando o fundamental 2, a perda de recursos \u00e9 de R$ 120 milh\u00f5es. Se S\u00e3o Paulo n\u00e3o aderir tamb\u00e9m ao PNLD do ensino m\u00e9dio, como j\u00e1 afirmou que far\u00e1, a verba ultrapassar\u00e1 R$ 200 milh\u00f5es.<\/p>\n
“O governo federal oferece verbas para o livro did\u00e1tico. Esses livros s\u00e3o criteriosamente escolhidos por pessoas especializadas. Mas o governo de S\u00e3o Paulo rasga a possibilidade de fazer essa articula\u00e7\u00e3o”, afirmou \u00e0 reportagem a deputada Professora Bebel (PT), presidente da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da Assembleia Legislativa de S\u00e3o Paulo e vice-presidente da Apeoesp.<\/p>\n
“Vamos abrir um amplo debate sobre isso [na Assembleia] e tomar uma provid\u00eancia”, afirmou. Para ela, “h\u00e1 uma quest\u00e3o ideol\u00f3gica por tr\u00e1s da medida. “O secret\u00e1rio bota essa cartilhazinha digital, os professores t\u00eam que imprimir e dar aula com esse material de p\u00e9ssima qualidade, feito por sei l\u00e1 quem, com a linha ideol\u00f3gica da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, contaminada pela concep\u00e7\u00e3o do governo que a\u00ed est\u00e1.”<\/p>\n
Na segunda-feira (31), o governo afirmou que “a Educa\u00e7\u00e3o de SP possui material did\u00e1tico pr\u00f3prio alinhado ao curr\u00edculo do Estado e usado nas 5.300 escolas, mantendo a coer\u00eancia pedag\u00f3gica”.<\/p>\n
“Todas as a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas lan\u00e7adas pela pasta s\u00e3o definidas com base no material pr\u00f3prio. Um exemplo \u00e9 o Prov\u00e3o Paulista, que ser\u00e1 usado como forma de ingresso em 2024 nas universidades p\u00fablicas do Estado, como USP e Unicamp.”<\/p>\n