Diversas escolas estaduais de Mato Grosso receberam os kits dos Projetos ETC Educa\u00e7\u00e3o, Tecnologia e Constru\u00e7\u00e3o que potencializam o processo de aprendizagem. A experi\u00eancia foi possibilitada por investimentos de R$41 milh\u00f5es feitos pelo governo do Estado. <\/p>\n
De acordo com o secret\u00e1rio estadual de Educa\u00e7\u00e3o, Alan Porto, esse \u00e9 apenas um dos muitos investimentos feitos pelo Governo de Mato Grosso em Tecnologia Educacional. \u201c\u00c9 um recurso pedag\u00f3gico in\u00e9dito que, al\u00e9m do est\u00edmulo ao estudo de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, permite o desenvolvimento de habilidades e compet\u00eancias importantes para o crescimento humano e tecnol\u00f3gico dos estudantes do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental e do 1\u00b0 ao 3\u00b0 ano do Ensino M\u00e9dio\u201d.<\/p>\n
Em Nova Brasil\u00e2ndia, seis turmas e cerca de 150 estudantes, desenvolvem os projetos fazendo uso do material did\u00e1tico da Tecnologia Microkids ETC. Segundo a professora de Ci\u00eancias Naturais e orientadora dos projetos, Ivonete Dutra, durante as aulas os cadernos do kit s\u00e3o utilizados juntamente com os livros estimulando ainda mais o aprendizado. Ela explica que por meio do Projeto ETC MK Maker, desenvolve junto com os estudantes do 6\u00ba e 7\u00ba anos o kit Circuito El\u00e9trico, estimulando a criatividade com a \u201cm\u00e3o na massa\u201d.<\/p>\n
\u201cCom esse kit formatamos um pr\u00e9dio iluminado e uma ambul\u00e2ncia, al\u00e9m de mostrarmos que \u00e9 poss\u00edvel variar as combina\u00e7\u00f5es com outras propostas. J\u00e1 os alunos do 8\u00ba e 9\u00ba ano, constru\u00edram maquetes sobre sistema de gera\u00e7\u00e3o de energia, uma casa iluminada, o quiz e o cart\u00e3o iluminado, por meio do Projeto ETC MK Maker Montar Cidade\u201d, conta a professora.<\/p>\n
Ainda segundo ela, as a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas integradas ao uso da tecnologia facilitam o aprendizado. \u201cA tem\u00e1tica circuitos el\u00e9tricos e eletricidade n\u00e3o \u00e9 um objeto de conhecimento f\u00e1cil de ser compreendido pelos estudantes, principalmente do 7\u00ba ano, por\u00e9m, com a integra\u00e7\u00e3o de materiais tecnol\u00f3gicos facilitou muito a compreens\u00e3o desses conceitos\u201d, ressalta.<\/p>\n
A coordenadora escolar da unidade, Rosane Behling, explicou que com a aplica\u00e7\u00e3o do novo material as aulas se tornaram mais atrativas e divertidas. \u201cPor meio da constru\u00e7\u00e3o de c\u00f3digos, por exemplo, \u00e9 poss\u00edvel contextualizar os conte\u00fados desenvolvendo nos estudantes a cultura maker e o pensamento computacional. Os kits de projetos, somado ao disponibilizado na plataforma Microkids, agu\u00e7a e desperta a criatividade dos alunos\u201d, pontua.<\/p>\n
Dentro do roteiro bimestral da turma s\u00e3o colocadas duas aulas de tecnologia para o desenvolvimento com os materiais, cadastro e acesso na plataforma. Seguido da metodologia de \u201cSala de Aula Invertida\u201d, os estudantes levam o material para casa e fazem outras oficinas do caderno, trazendo em um dia marcado para socializar com as turmas e fazer reflex\u00e3o dos resultados em sala de aula com sua turma e professor, al\u00e9m de serem avaliados.<\/p>\n
Rosane Behling, comentou ainda sobre o que observou ap\u00f3s a formata\u00e7\u00e3o dos projetos. \u201c\u00c9 uma atividade integrada com outras disciplinas de forma l\u00fadica, tornando o aprendizado muito mais significativo tendo os estudantes como protagonistas das a\u00e7\u00f5es. Estamos inserindo agora no projeto de tecnologia outras disciplinas como Matem\u00e1tica e Artes\u201d, destaca.<\/p>\n
Segundo a coordenadora, a equipe gestora tem apoiado todas as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelo corpo docente, inclusive incentivando um interc\u00e2mbio entre escolas da regi\u00e3o oportunizando a troca de conhecimentos entre os estudantes e professores.<\/p>\n
Fonte: S\u00f3 Not\u00edcias
\nArtigo original em > www.sonoticias.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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