Em parceria com o Instituto Promundo, o Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef), lan\u00e7a nesta ter\u00e7a-feira (23) a estrat\u00e9gia Primeira Inf\u00e2ncia Antirracista (PIA). A solenidade ser\u00e1 \u00e0s 9h, na Arena Carioca Jovelina P\u00e9rola Negra, na Pavuna, zona norte do Rio de Janeiro.<\/p>\n
Cerca de 250 profissionais das \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e assist\u00eancia social, al\u00e9m de lideran\u00e7as sociais e adolescentes, participar\u00e3o do ato. Ap\u00f3s palestra e roda de conversa com especialistas, autoridades e jovens, ser\u00e1 realizada oficina com profissionais para troca de experi\u00eancia e proposta de novas pr\u00e1ticas.<\/p>\n
A PIA \u00e9 uma estrat\u00e9gia de sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre os impactos do racismo no desenvolvimento infantil na primeira inf\u00e2ncia e, tamb\u00e9m, uma estrat\u00e9gia de mobiliza\u00e7\u00e3o social voltada para profissionais de sa\u00fade, fam\u00edlias, pais e cuidadores sobre como ter pr\u00e1ticas antirracistas no cotidiano de servi\u00e7os de educa\u00e7\u00e3o infantil, assist\u00eancia social e sa\u00fade. \u201cTamb\u00e9m a gente fala como as fam\u00edlias e cuidadores podem promover uma parentalidade antirracista, uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, independentemente se seus filhos s\u00e3o crian\u00e7as negras, ind\u00edgenas ou brancas\u201d, disse a especialista em Desenvolvimento Infantil do Unicef, Ma\u00edra Souza, em entrevista aos ve\u00edculos da Empresa Brasil de Comunica\u00e7\u00e3o (EBC)<\/strong>.<\/p>\n \u201cA PIA nasce com essa provoca\u00e7\u00e3o, ou seja, com a ideia de n\u00e3o s\u00f3 sensibilizar sobre os impactos do racismo, mas tamb\u00e9m ter algo propositivo, oferecer caminhos, solu\u00e7\u00f5es e ferramentas que as pessoas possam incorporar e serem, de fato, antirracistas\u201d, afirmou Ma\u00edra.<\/p>\n O fato de a PIA ser direcionada \u00e0 primeira inf\u00e2ncia \u00e9 explicado porque esse \u00e9 o per\u00edodo da vida – de zero a seis anos de idade – em que o c\u00e9rebro da crian\u00e7a se desenvolve com maior facilidade e as bases do desenvolvimento se estruturam.<\/p>\n \u201cA gente j\u00e1 tem in\u00fameras evid\u00eancias que mostram que \u00e9 na primeira inf\u00e2ncia que as crian\u00e7as vivenciam o racismo pela primeira vez. Entre os oito meses e os dois anos de idade a crian\u00e7a come\u00e7a a perceber as diferen\u00e7as f\u00edsicas, de tra\u00e7os, de cor de pele, de altura e tamanho. \u00c9 tamb\u00e9m nessa etapa da vida que elas come\u00e7am a internalizar que h\u00e1 hierarquias nessas diferen\u00e7as\u201d, explicou.<\/p>\n Segundo Ma\u00edra, \u00e9 muito nocivo e prejudicial para o desenvolvimento infantil quando uma crian\u00e7a pequena, ainda nesses primeiros anos de vida, percebe que os seus tra\u00e7os s\u00e3o considerados inferiores, que sua pele \u00e9 considerada inferior. Ela come\u00e7a a perceber que existem essas diferen\u00e7as de tratamento e isso acontece tanto no \u00e2mbito das brincadeiras, como tamb\u00e9m no atendimento profissional que essas crian\u00e7as recebem. Por isso, o Unicef traz esse olhar para a primeira inf\u00e2ncia, para mostrar que o racismo \u00e9 uma forma de viol\u00eancia que acontece durante toda a vida, mas n\u00e3o \u00e9 muito falado na primeira inf\u00e2ncia. \u201c\u00c9 como se n\u00e3o existisse\u201d, salientou Ma\u00edra.<\/p>\n Com o lan\u00e7amento da estrat\u00e9gia PIA, o Unicef procura dar visibilidade para o racismo e pensar em formas de prevenir e reduzir os efeitos t\u00e3o prejudiciais que o racismo impacta nas crian\u00e7as.<\/p>\n Ser\u00e1 lan\u00e7ada uma s\u00e9rie de materiais englobando quatro cadernos, al\u00e9m de uma webs\u00e9rie <\/em>com sete v\u00eddeos sobre parentalidade antirracista com influenciadores e especialistas. Todos esses materiais estar\u00e3o dispon\u00edveis gratuitamente para todo o Brasil no site<\/em> do Unicef.<\/p>\n Os cadernos se dividem, em um primeiro momento, sobre conceitos focados no racismo estrutural, institucional e sist\u00eamico, branquitude, inconsciente e identidade. Em um segundo momento, os t\u00e9cnicos do Unicef orientam sobre os caminhos e possibilidades.<\/p>\n \u201cA ideia \u00e9 sempre come\u00e7ar a discuss\u00e3o, mas n\u00e3o tem uma forma muito prescritiva\u201d. No caderno de assist\u00eancia social, por exemplo, um dos caminhos propostos para os gestores \u00e9 a incorpora\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica de rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais em programas de visitas domiciliares, o que ainda n\u00e3o existe no Brasil. Em termos de educa\u00e7\u00e3o infantil, s\u00e3o oferecidos caminhos para o professor fazer um exerc\u00edcio sobre quais s\u00e3o as crian\u00e7as que sentem mais afinidade, as que chamam mais aten\u00e7\u00e3o ou que oferecem mais afeto.<\/p>\n \u201c\u00c9 um tipo de provoca\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m traz algumas sugest\u00f5es menos subjetivas e mais objetivas como, por exemplo, disponibilizar em sala de aula materiais que tenham refer\u00eancias afro-brasileiras ou ind\u00edgenas, visando estimular o ambiente com representatividade em sala de aula\u201d, acentuou.<\/p>\n Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade, a aten\u00e7\u00e3o \u00e9 voltada ao acesso a direitos, como o pr\u00e9-natal adequado, que \u00e9 menor entre m\u00e3es ind\u00edgenas e negras do que entre m\u00e3es brancas, conforme indicam alguns estudos.<\/p>\n A aten\u00e7\u00e3o \u00e9 despertada tamb\u00e9m para pr\u00e1ticas mais recorrentes, como m\u00e3es negras e ind\u00edgenas receberem menos anestesia e n\u00e3o terem acesso ao parto humanizado. H\u00e1 destaque ainda para comorbidades que s\u00e3o mais comuns em crian\u00e7as negras, caso da anemia falciforme.<\/p>\n \u201cA ideia \u00e9 aprofundar um pouco mais nessas \u00e1reas setoriais e tamb\u00e9m na parte dos v\u00eddeos e da web serie<\/em>, e trazer esse olhar da parentalidade. Como falar sobre racismo e sobre rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais com seus filhos; como ensinar que as diferen\u00e7as n\u00e3o devem ser hierarquizadas; como valorizar os tra\u00e7os das crian\u00e7as; e como conversar e falar mesmo que n\u00e3o existe brincadeira com racismo\u201d, frisou Ma\u00edra.<\/p>\n A partir do lan\u00e7amento no Rio de Janeiro, o projeto ser\u00e1 focalizado tamb\u00e9m em mais sete capitais em que a Unicef j\u00e1 tem uma estrat\u00e9gia de atua\u00e7\u00e3o voltada para a preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, que \u00e9 a #AgendaCidadeUNICEF.<\/p>\n A programa\u00e7\u00e3o prev\u00ea o lan\u00e7amento em S\u00e3o Paulo (dia 24), Manaus (25), Salvador (31), Recife (2\/6), Bel\u00e9m (5) e Fortaleza (26), al\u00e9m de S\u00e3o Luis, que j\u00e1 teve uma oficina piloto no dia 12 de maio. Atores locais ser\u00e3o convidados a participar das din\u00e2micas. Nas capitais, o alvo da PIA s\u00e3o oito territ\u00f3rios vulner\u00e1veis onde moram, ao todo, 8,2 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes, de acordo com dados de 2022 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE).<\/p>\n Os territ\u00f3rios onde as agendas ser\u00e3o aprofundadas s\u00e3o, nas capitais mencionadas, Pavuna, Cidade Tiradentes, Col\u00f4nia Antonio Aleixo, Val\u00e9ria, Ibura, Distrito d\u2019\u00c1gua, Jangurussu e Cidade Oper\u00e1ria. Em cada capital, o Unicef pretende expor um contexto local. Em Manaus, por exemplo, ser\u00e1 dada mais visibilidade para a pauta de influ\u00eancias ind\u00edgenas.<\/p>\n \u201cNosso objetivo \u00e9 levar esses materiais para as m\u00e3os dos profissionais, dos gestores p\u00fablicos, dos tomadores de decis\u00e3o e, um dia, fazer oficinais para discutir n\u00e3o s\u00f3 essa tem\u00e1tica, mas sobre o que o material prop\u00f5e, convidar os profissionais a definirem pr\u00e1ticas antirracistas nos seus servi\u00e7os, no seu cotidiano profissional, para conseguir ir al\u00e9m, que sejam materiais trabalhados de fato. Por isso, estamos indo para essas oito cidades\u201d, detalhou Ma\u00edra. |<\/p>\n A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que os materiais da PIA tenham essa penetra\u00e7\u00e3o e ader\u00eancia na rede p\u00fablica das oito capitais e de todo o pa\u00eds. Aproveitando a estrat\u00e9gia social #AgendaCidadeUNICEF, a ideia \u00e9 ter uma atua\u00e7\u00e3o pr\u00f3xima das prefeituras e, ap\u00f3s as oficinas, monitorar quais foram os acordos que surgiram – principalmente na parte de pr\u00e1ticas antirracistas – para romper o racismo estrutural na primeira inf\u00e2ncia.<\/p>\n A especialista em Desenvolvimento Infantil do Unicef afirmou que, ap\u00f3s o lan\u00e7amento nas oito capitais, ser\u00e1 feito um planejamento para avalia\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados. Formul\u00e1rios v\u00e3o colher as diferentes percep\u00e7\u00f5es dos participantes e em que medida a PIA, seus materiais e esses momentos formativos, conseguem mudar a percep\u00e7\u00e3o do participante sobre as diferentes tem\u00e1ticas. \u201cAcho que a gente vai ter um material bem rico\u201d, disse ela.<\/p>\n V\u00e1rios indicadores confirmam a desigualdade racial na garantia de direitos nos primeiros anos de vida. De acordo com dados divulgados pelo Unicef, a propor\u00e7\u00e3o de beb\u00eas pretos e pardos que nascem de m\u00e3es que n\u00e3o tiveram pelo menos sete consultas de pr\u00e9-natal atinge 30%, contra 18% para beb\u00eas brancos.<\/p>\n Entre as crian\u00e7as ind\u00edgenas, a taxa de mortalidade infantil (at\u00e9 um ano de idade) \u00e9 o dobro da taxa de mortalidade infantil m\u00e9dia brasileira: 23,4 por 100 mil contra 11,9 por 100 mil, segundo o Sistema de Informa\u00e7\u00e3o sobre Mortalidade (SIM), do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, referente a 2021. O desejo do Unicef \u00e9 que o projeto permane\u00e7a, se enra\u00edze e se desdobre. Al\u00e9m dos encontros presenciais, a equipe do fundo pretende promover uma ativa\u00e7\u00e3o da PIA em redes sociais, para que a discuss\u00e3o esteja mais presente junto aos profissionais e aos adultos das fam\u00edlias, fazendo parte da estrat\u00e9gia mais longa que \u00e9 #AgendaCidadeUNICEF, lan\u00e7ada no ano passado e que tem previs\u00e3o de se estender por tr\u00eas anos. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 mostrar que \u00e9 poss\u00edvel construir uma pr\u00e1tica antirracista e que isso permane\u00e7a na discuss\u00e3o das equipes por meio dessa agenda.<\/p>\n
As desigualdades se repetem no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, observa o Unicef. Em 2019, mais de 330 mil crian\u00e7as entre quatro e cinco anos estavam fora da escola, revela o estudo Desigualdades na Garantia do Direito \u00e0 Pr\u00e9-escola, lan\u00e7ado pela Funda\u00e7\u00e3o Maria Cec\u00edlia Souto Vidigal, com apoio do Unicef e Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime), em 2022. O Unicef refor\u00e7a que a probabilidade de crian\u00e7as pretas, pardas e ind\u00edgenas estarem nesse grupo era 25% maior do que crian\u00e7as brancas.
Na assist\u00eancia social o desafio \u00e9 grande. Quase 70% das crian\u00e7as de zero a quatro anos que est\u00e3o cadastradas no Cad\u00danico s\u00e3o negras, de acordo com dados da Secretaria de Avalia\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, do Minist\u00e9rio do Desenvolvimento Social (MDS) e Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE). A estimativa \u00e9 referente a mar\u00e7o de 2023.<\/p>\n