H\u00e1 mais de um ano que o coronav\u00edrus t\u00eam dificultado que Maria Clara Sobrino de Oliveira, 6, brinque sem preocupa\u00e7\u00e3o do seu jogo favorito: o alerta. Para ser mais legal, ela conta que precisa de v\u00e1rios participantes.<\/p>\n
A crian\u00e7a ensina o passo a passo. “Uma pessoa pega a bola e fala ‘alerta’, a\u00ed ela tem que dar tr\u00eas passos. Se ela n\u00e3o conseguir jogar a bola em algu\u00e9m, ela t\u00e1 fora. Se ela conseguir, a pessoa que ela acertou est\u00e1 fora”, diz .
Moradora do bairro Vila Menck, em Carapicu\u00edba, na Grande S\u00e3o Paulo, Maria divide a casa com a m\u00e3e, o pai e tr\u00eas irm\u00e3os com idades entre 14 e 1 ano. Em abril ela voltou a frequentar as aulas na escola particular onde cursa o segundo ano, mas n\u00e3o est\u00e1 gostando muito do retorno.<\/p>\n
“Voltar para escola foi mais ou menos, porque voc\u00ea tem que ficar de m\u00e1scara, n\u00e3o pode ficar nem um pouquinho sem m\u00e1scara, o que \u00e9 ruim.”<\/p>\n
Apesar de ainda estar se adaptando \u00e0 nova rotina, Maria conta que ficar s\u00f3 em casa com a fam\u00edlia tamb\u00e9m n\u00e3o era divertido. “Brigava muito com meus irm\u00e3os porque n\u00e3o \u00e9 muito legal ficar em casa, n\u00e3o d\u00e1 para sair. Sinto saudade de ir ao shopping.”<\/p>\n
A pandemia mudou a rotina de todos e n\u00e3o foi diferente para as crian\u00e7as. A reportagem conversou com seis delas sobre como veem esse per\u00edodo, o que pensam do v\u00edrus, quais s\u00e3o os medos e as saudades, al\u00e9m da situa\u00e7\u00e3o das escolas.<\/p>\n
O retorno das aulas presenciais na rede p\u00fablica estadual foi em 14 de abril. Escolas particulares tamb\u00e9m puderam reabrir no estado. J\u00e1 as escolas municipais da capital paulista retornaram no dia 12. Em Carapicu\u00edba ainda n\u00e3o h\u00e1 data definida para o retorno das aulas presenciais na rede municipal.<\/p>\n
Para aqueles que j\u00e1 retornaram, a presen\u00e7a n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3ria e as escolas devem obedecer protocolos de seguran\u00e7a, como o limite m\u00e1ximo de at\u00e9 35% de alunos, exceto para educa\u00e7\u00e3o infantil.
“A aula online \u00e9 muita chata, eu tenho que fazer v\u00e1rias coisas chatas. Minha m\u00e3e me ajuda, mas eu acho dif\u00edcil”, desabafa Laura Oliveira Rodrigues, 5.<\/p>\n
Ela mora com os pais no Jardim Ang\u00e9lica, tamb\u00e9m em Carapicu\u00edba, e est\u00e1 adorando voltar \u00e0 escola e poder rever os amigos, pelo menos nos dias da semana em que h\u00e1 aulas presenciais.<\/p>\n
Apesar das dificuldades com o ensino a dist\u00e2ncia, ela conta que est\u00e1 aprendendo a ler. “J\u00e1 consegui at\u00e9 ler uma frase”, diz animada.
A m\u00e3e de Laura, Denise Souza Oliveira Rodrigues, 31, \u00e9 comerciante e durante a pandemia come\u00e7ou a administrar uma lojinha pelo Instagram.<\/p>\n
“Esse per\u00edodo est\u00e1 sendo dif\u00edcil financeiramente e mentalmente. Ter que se reinventar, tentar conciliar trabalho com a rotina escolar da Laura e ver tantas vidas destru\u00eddas deixa o psic\u00f3logo abalado”, conta.
Em Parais\u00f3polis, segunda maior favela de S\u00e3o Paulo, Luiza Beatriz, 8, mora com os pais e os irm\u00e3os em um pr\u00e9dio. Sem escola, costuma descer diariamente at\u00e9 o parque de brinquedos para se divertir com outras crian\u00e7as. Esconde-esconde, pega-pega e mam\u00e3e e filhinha s\u00e3o algumas das brincadeiras citadas pela menina.<\/p>\n
Luiza diz que a solu\u00e7\u00e3o para este momento \u00e9 o uso de m\u00e1scara, \u00e1lcool em gel e evitar aglomera\u00e7\u00f5es. Ela diz que o medo a faz tomar cuidado. “N\u00e3o quero perder minha fam\u00edlia e ficar sozinha, mas estou com saudade de ir na igreja, no shopping e na praia”, comenta.<\/p>\n
Em casa, a m\u00e3e \u00e9 quem a ajuda com as li\u00e7\u00f5es de casa. “No come\u00e7o foi dif\u00edcil porque tinha que baixar aplicativos, mas agora foi [deu certo]”, resume Luiza, que afirma ser \u00f3tima aluna, elogiada pelas professoras.
Na vizinhan\u00e7a da favela, mora Livia Santos Magalh\u00e3es , 8. Aluna do 3\u00b0 ano do ensino fundamental, ela comenta que est\u00e1 triste por conta da saudade da escola e dos amigos. Desde o come\u00e7o da pandemia, em mar\u00e7o de 2020, ela n\u00e3o voltou ao pr\u00e9dio.<\/p>\n
Apesar das mudan\u00e7as na rotina, tem na ponta da l\u00edngua as indica\u00e7\u00f5es dos m\u00e9dicos. “Coronav\u00edrus \u00e9 uma doen\u00e7a respirat\u00f3ria e a gente protege colocando m\u00e1scara, \u00e1lcool em gel e ficando em casa”, indica.<\/p>\n
No Damasceno, distrito da Brasil\u00e2ndia, zona norte de S\u00e3o Paulo, Vitor de Arruda Silva, 9, diz n\u00e3o ter medo do v\u00edrus por estar em casa e usar m\u00e1scara quando vai para a rua. Apesar de reconhecer a import\u00e2ncia do item, faz uma ressalva: “A m\u00e1scara tampa o sorriso da gente, que \u00e9 a melhor coisa do brasileiro”.<\/p>\n
\u00c0s quartas-feiras, ele t\u00eam aulas presenciais. A turma n\u00e3o passa dos dez alunos, diz Vitor. Em casa, faz as li\u00e7\u00f5es e provas enviadas pela professora, mas diz que sente falta da rotina escolar e de ver amigos presencialmente. No tempo livre, gosta de jogar online.<\/p>\n
H\u00e1 tamb\u00e9m fam\u00edlias que preferem que as crian\u00e7as sigam estudando de casa. \u00c9 o caso de Felipe Couto Ant\u00f4nio, 10, que vive em Pirituba, no bairro Jardim Paquet\u00e1, na zona norte de S\u00e3o Paulo, com a m\u00e3e, os av\u00f3s e uma tia.
“Achei melhor n\u00e3o mandar para n\u00e3o correr o risco de contamina\u00e7\u00e3o, porque mesmo com os cuidados sabemos que isso pode acontecer”, conta a m\u00e3e, Bruna Rosa Couto, 33, analista de backoffice que est\u00e1 fazendo home office.<\/p>\n
F\u00e3 de futebol, principalmente de v\u00e1rzea, Felipe costumava jogar como goleiro e acompanhar os jogos do Vila Nova Paquet\u00e1, time do cora\u00e7\u00e3o. Para ele, a antiga rotina faz falta.<\/p>\n
“Saudade de ir para rua e brincar com meus amigos e com muita saudade da escola.”<\/p>\n
Para Maria, o v\u00edrus est\u00e1 associado \u00e0 quest\u00e3o da morte. “O coronav\u00edrus \u00e9 um v\u00edrus que quem pega morre. Eu tenho medo que algu\u00e9m da minha fam\u00edlia pegue, por isso uso m\u00e1scara, passo \u00e1lcool gel quando chego do lugar.”<\/p>\n
At\u00e9 o dia 10 de maio, 732 pessoas tinham morrido em decorr\u00eancia da doen\u00e7a em Carapicu\u00edba. No estado de S\u00e3o Paulo, at\u00e9 o dia 11 esse n\u00famero era de 101.660 mortes.<\/p>\n
Durante o per\u00edodo de isolamento, a m\u00e3e da Maria, Ingrid Natane Sobrinho de Oliveira, 32, conta que sentiu a filha mais chorosa e ansiosa.<\/p>\n
“Foi bem dif\u00edcil explicar que n\u00e3o poderia sair, brincar ou at\u00e9 mesmo estudar fora de casa e quando tudo come\u00e7ava a entrar numa rotina, as aulas voltando, podendo encontrar com familiares de novo, veio a segunda onda”, relembra.<\/p>\n
Para a psic\u00f3loga e pesquisadora que atua com crian\u00e7as Luiza Bomtempo Mendes, \u00e9 importante que os pais ou cuidadores sejam sinceros com as crian\u00e7as sobre a pandemia, explicando que estamos passando por um momento dif\u00edcil.<\/p>\n
“Crian\u00e7as compreendem o mundo muito melhor do que podemos imaginar”, afirma. “Usar uma linguagem adequada, dependendo da faixa et\u00e1ria da crian\u00e7a, e materiais did\u00e1ticos como livros e v\u00eddeos que expliquem o que est\u00e1 acontecendo no mundo \u00e9 a melhor maneira de lidar.”<\/p>\n
Enquanto isso, ela recomenda tornar o ambiente mais divertido e programar momentos de lazer mesmo dentro de casa, com objetos simples do dia a dia.<\/p>\n
“Guerra de almofadas, piquenique na sala, cabana com cadeiras e cobertores, atividades gr\u00e1ficas (com tinta, l\u00e1pis de cor, massinha), brincar de teatro, fazer uma receita de uma comida f\u00e1cil e que a crian\u00e7a goste”, diz. “O importante \u00e9 soltar a imagina\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n