(FOLHAPRESS) – Pressionado por estudantes e professores, o governo Lula dever\u00e1 publicar nos pr\u00f3ximos dias uma portaria que suspende o calend\u00e1rio de mudan\u00e7as relacionadas ao novo ensino m\u00e9dio, em especial a que estavam previstas para o Enem.<\/p>\n
A not\u00edcia deixou redes de ensino p\u00fablicas e privadas, al\u00e9m de professores, fam\u00edlias e estudantes, com uma s\u00e9rie de d\u00favidas.
Abaixo, entenda os principais pontos da reforma e do debate atual.<\/p>\n
*O QUE \u00c9 O NOVO ENSINO M\u00c9DIO?<\/span><\/p>\n – O novo ensino m\u00e9dio amplia a carga hor\u00e1ria, de 800 horas para 1.000 horas anuais, e reformula o curr\u00edculo COMO DEVERIA SER A IMPLANTA\u00c7\u00c3O?<\/span><\/p>\n 2022: implanta\u00e7\u00e3o no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio de todas as escolas<\/strong> E o Enem? Como ao fim de 2024 seria a conclus\u00e3o das primeiras turmas sob o novo ensino m\u00e9dio, a portaria tamb\u00e9m definiu que o Enem fosse adaptado ao modelo a partir desse ano<\/p>\n O QUE S\u00c3O OS ITINER\u00c1RIOS FORMATIVOS?<\/span><\/p>\n S\u00e3o grandes \u00e1reas escolhidas pelos estudantes para terem maior aprofundamento. S\u00e3o cinco os itiner\u00e1rios criados por lei: QUAIS S\u00c3O OS ARGUMENTOS A FAVOR DO MODELO?<\/span><\/p>\n – Poderia reduzir a evas\u00e3o escolar, ao criar curr\u00edculos mais interessantes para os jovens, conectados com a atualidade e com as necessidades de mercado QUAIS S\u00c3O OS ARGUMENTOS CONTRA O MODELO?<\/span><\/p>\n – Amplia a carga hor\u00e1ria sem considerar aux\u00edlio a estudantes que precisam trabalhar, o que deve aumentar a evas\u00e3o escolar QUAIS S\u00c3O AS ALTERNATIVAS ESTUDADAS PARA ALTERAR O MODELO SEM REVOG\u00c1-LO?<\/span><\/p>\n – Reduzir o tempo dos itiner\u00e1rios formativos para 20% do curr\u00edculo, justamente a parcela da amplia\u00e7\u00e3o. As 2.400 horas que j\u00e1 existiam no modelo anterior seguiriam com o mesmo curr\u00edculo tradicional COMO EST\u00c1 A DISCUSS\u00c3O AGORA?<\/span><\/p>\n – Pressionado por professores e estudantes, Lula planeja suspender provisoriamente a implementa\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio com uma portaria nos pr\u00f3ximos dias – – A suspens\u00e3o deve ter o prazo de 90 dias, tempo da dura\u00e7\u00e3o de uma consulta p\u00fablica sobre o tema, mas pode ser prorrogada QUAIS DEVEM SER OS EFEITOS DA SUSPENS\u00c3O PARA ESCOLA E ESTUDANTES?<\/span>
– Das 3.000 horas do curso, 1.800 (60%) s\u00e3o reservados para uma grade comum a todos, com as mat\u00e9rias tradicionais, como matem\u00e1tica e portugu\u00eas
– As outras 1.200 horas (40%) s\u00e3o dedicadas a disciplinas dos chamados itiner\u00e1rios formativos, que as s\u00e3o op\u00e7\u00f5es de curr\u00edculos espec\u00edficos, que cada aluno deveria escolher<\/p>\n\n
– J\u00e1 o cronograma foi definido em uma portaria, assinada em 13 de julho de 2021, no governo Bolsonaro, e previa tr\u00eas fases:<\/li>\n<\/ul>\n
2023: implanta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m no 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio<\/strong>
2024: implanta\u00e7\u00e3o no 3\u00ba ano, abarcando assim todo o ensino m\u00e9dio<\/strong><\/p>\n
Matem\u00e1tica e suas tecnologias<\/strong>
Linguagens e suas tecnologias<\/strong>
Ci\u00eancias da natureza e suas tecnologias<\/strong>
Ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas<\/strong>
Forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional<\/strong><\/p>\n\n
– Podem tamb\u00e9m ter nomes mais criativos, como Investiga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (ci\u00eancias da natureza) ou Penso, logo existo (ci\u00eancias humanas)
– As mat\u00e9rias eletivas dariam, em tese, a chance de o aluno aprender de forma mais interessante<\/li>\n<\/ul>\n
– Tamb\u00e9m poderia criar v\u00ednculos que o curr\u00edculo tradicional n\u00e3o permitia, com o maior engajamento de alunos e professores
– \u00c9 uma tentativa de superar um modelo de ensino que n\u00e3o se mostra eficiente h\u00e1 d\u00e9cadas: dos jovens que concluem o ensino m\u00e9dio no pa\u00eds, apenas 5% t\u00eam aprendizado adequado em matem\u00e1tica e 30% em l\u00edngua portuguesa, de acordo com o Saeb (Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica)
– Uma vez implantado, j\u00e1 consumiu muito esfor\u00e7o, tempo e dinheiro das redes de ensino e de escolas<\/p>\n
– Ainda que pare\u00e7a interessante e inovador, ele est\u00e1 desconectado da realidade das escolas brasileiras, mais de 80% delas p\u00fablicas
– As redes de ensino n\u00e3o t\u00eam estrutura nem professores suficientes para dar conta de novas mat\u00e9rias e para organizar uma ampla gama de possibilidades curriculares
– Tira o tempo de disciplinas tradicionais ao mesmo tempo em que cria uma flexibilidade que pode refor\u00e7ar as desigualdades na educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n
– Tornar optativo o itiner\u00e1rio que ficaria nesses 20%, o que diminuiria a press\u00e3o para estudantes que t\u00eam que trabalhar
– Flexibilizar o modelo, para que cada rede se ajuste a sua realidade
– Flexibilizar o prazo para a implementa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o de mecanismos de bolsas a estudantes mais vulner\u00e1veis economicamente<\/p>\n
– O documento tamb\u00e9m deve sustar a reforma do Enem, que seria moldado aos itiner\u00e1rios<\/p>\n
– Por ora, n\u00e3o deve haver altera\u00e7\u00e3o nas aulas para quem j\u00e1 adotou o modelo -a implanta\u00e7\u00e3o foi total para o 1\u00ba ano em 2022
– Por\u00e9m a medida cria uma incerteza nas redes p\u00fablicas e privadas sobre que caminho seguir, especialmente considerando a indefini\u00e7\u00e3o sobre o Enem<\/p>\n